全文获取类型
收费全文 | 3101篇 |
免费 | 18篇 |
国内免费 | 21篇 |
专业分类
教育 | 2136篇 |
科学研究 | 346篇 |
各国文化 | 9篇 |
体育 | 181篇 |
综合类 | 123篇 |
文化理论 | 26篇 |
信息传播 | 319篇 |
出版年
2024年 | 11篇 |
2023年 | 29篇 |
2022年 | 57篇 |
2021年 | 50篇 |
2020年 | 46篇 |
2019年 | 36篇 |
2018年 | 23篇 |
2017年 | 15篇 |
2016年 | 33篇 |
2015年 | 73篇 |
2014年 | 211篇 |
2013年 | 170篇 |
2012年 | 170篇 |
2011年 | 185篇 |
2010年 | 161篇 |
2009年 | 209篇 |
2008年 | 179篇 |
2007年 | 192篇 |
2006年 | 180篇 |
2005年 | 152篇 |
2004年 | 166篇 |
2003年 | 117篇 |
2002年 | 116篇 |
2001年 | 99篇 |
2000年 | 73篇 |
1999年 | 60篇 |
1998年 | 42篇 |
1997年 | 35篇 |
1996年 | 26篇 |
1995年 | 31篇 |
1994年 | 33篇 |
1993年 | 21篇 |
1992年 | 16篇 |
1991年 | 20篇 |
1990年 | 11篇 |
1989年 | 12篇 |
1988年 | 13篇 |
1987年 | 9篇 |
1986年 | 10篇 |
1985年 | 13篇 |
1984年 | 9篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 6篇 |
1981年 | 2篇 |
1980年 | 5篇 |
1974年 | 3篇 |
1958年 | 2篇 |
1957年 | 1篇 |
1956年 | 1篇 |
1952年 | 1篇 |
排序方式: 共有3140条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
52.
河北省作为文化大省,具有丰富的休闲文化资源,对河北媒体来说,如何在京津冀协同发展的背景下更好地宣传和促进河北省文化休闲产业协同发展,既是职责,也是机遇.本文从媒体报道手段的多种组合、跨区域媒体业务融合、多种媒体形态融合、媒体报道促进多产业融合四个方面分析了河北媒体在报道休闲产业中的实践与创新.媒体只有做好相关报道、有效引导舆论,并提出对策建议,才能充分发挥媒介功能,并使其得到进一步提升. 相似文献
53.
54.
55.
山西的戏曲文化历史悠久,与之相应,山西的戏场建筑数量多,价值高,在大量实地调研的基础上,从戏场建筑的功能特点出发,阐释了山西传统寺庙戏场的布局特点,论述了戏台和山门之间几种常见的位置关系。 相似文献
56.
严奇岩 《中学历史教学参考》2003,(8):32-33
笔者参加了重庆市 2 0 0 3年高考文科综合题的阅卷工作 ,评阅的是第 3 7题材料分析 ,感触很深。这道题难度适当 ,综合性强 ,灵活多变 ,有很大的想象空间 ,体现了情境的综合性、新颖性。使考生基本都有话可说 ,因而这道题目答白卷的情况极少。 3 7题是一道考查学生思维能力的开放性试题 ,赢得了在场阅卷老师的高度评价。而从考生的答卷看 ,存在两极分化的现象 ,拉开了得分距离。虽然得满分的不乏其人 ,总体上考生得分不是很理想 ,并且闹出了不少笑话 ,反映了中学生的素质有待于进一步提高 ,也应引起中学历史教学的高度重视。从总体上看 ,考生… 相似文献
57.
省委、省政府作出向刘让贤同志学习的决定,这是全省、特别是教育战线广大教职员工政治生活中的一件大事。刘让贤的事迹真实而感人、平凡而崇高,在他的身上无不体现出人民教师的时代精神风貌。我省广大中小学教师大多都工作在和刘让贤同志工作环境相近似的农村牧区,因此,在全省基础教育战线开展学习刘让贤的活动具有特别重要的意义。首先,它将对贯彻“两全”、加强“两基”工作起到有力的推动作用。目前,我省的“普九”工作已步入攻坚阶段,由“应试教育”向“素质教育”转轨的改革实验正在不断推进,基础教育面临着光荣而艰巨的历史使… 相似文献
58.
严春华 《华南师范大学学报(社会科学版)》2006,(6):74-79
受社会转型的影响,中唐女子教育在承继以往的同时开始了新变;教育面上的相对普及,教育内容上的“德”,“才”并行,以及家庭熏陶式的教育方式共同反映出中唐女子教育的整体状况。 相似文献
59.
60.
通过多年的实践,我认为要上好函授辅导课,必须讲究其层次性。函授生一般面授是在寒暑假进行的,面授时当天的自习辅导为辅导课的最低层次。该层次主要帮助学员解决当天课堂面授内容的疑难问题。此时学员忙于作业(理科),这时应帮助学员顺利完成当天作业任务,基本上掌握当天面授内容,特别是重难点。学员作业时,选择有代表性的习题、方法及典型错误适当点拨、提示、讲 相似文献