《多民族的大家庭》课堂教学实录与评析

1．态度：通过了解我国少数民族，知道各民族是平等、团结、友爱、合作的，培养学生民族自豪感和爱国情感。     

青少年饮食 宜多荤少素

青少年时期是孩子们长知识、长身体的关键时期。这个时期他们最突出的特点就是一个“长”字。身体长高的速度,每年少则6-8厘米,多达10～13厘米;体重也在增加。儿童长身体需要大量的蛋白质、脂肪、糖、维生素、矿物质等营养,而蛋白质、脂肪等营养物质又大量存在于动物性蛋白食物中,因此,青少年吃荤有利于生长发育。动物性食物含有大量的人体所必需的营养物质。就蛋白而言,动物性食物的蛋白质中含有氨基酸的比例与人体很接近,可称为优质蛋白。它不仅含量丰富,而且很容易被人体吸收,是任何植物性食物所不能替代的。虽然糖、脂肪和蛋白质等三大营养素可以在体内相互转换,但在     

教师是用教材教 而不是教教材——人教版实验教材语文一年级下册教学反思

课程标准实验教材为教师提供了相对宽松、自主的教学环境，增强了教师在新课程中的自主权。基于这一点，笔者对人教版实验教科书语文一年级下册的教学进行了大胆尝试，打破教材的编排顺序进行教学，收到了良好的教学效果。     

新时期高校学生党员培养教育机制探索

高校学生党员的教育培养工作是新时期高校基层党建工的重点，当前受各方面条件制约，高校学生党员培养教育机制还不能完全适应社会的发展和时代的要求，本文从新时期加强高校学生党员培养教育的必要性及当前高校学生党员培养教育机制存在的问题入手，全面阐述了新时期加强和改进高校学生党员培养教育工作的途径和方法，为切实加强高校基层党建工作，提高党员队伍整体素质提供了可行性参考。     

浅议职业性体育在高职体育教学各专业中的渗透

职业性体育是高等专业学校体育的实质和特色的体现.国家教育部颂发的《全国高等专业体育课程教学指导纲要》及其《实施细则》明确规定了职业估育教学的时数比重.为推动高职学校职业性体育的发展,本文拟对其性质、任务、原则、特点及针对性手段,从理论和实践上作以研究与概述.     

浅谈高职体育教学中"双主互动"教学模式

本文探讨的"双主互动"教学模式其内涵是教师主导作用与学生主体作用,相互激励、即师生互动.营造氛围、创设情景、导学民主,其实施细则是以教材改革为裁体,通过目标教学法、兴趣教学法、测验训练法、比赛法而体现,其关键是:区别对待"导"放结合,精心设计,巧妙手段.     

树袋熊不是熊

考拉虽然被称为“树袋熊”、“考拉熊”、“无尾熊”、“树懒熊”,但它并不是熊科动物。而且它们相差甚远,熊科属于食肉目,树袋熊却属于有袋目。     

图案纹样与服装

<正> 服装面料的质地不同,可以改变服装的造型。服装的结构形式不同,服装的款式也会有所改变。服装的图案纹样不同,也能使服装产生不同的变化。局部图案纹样的设置和整体图案纹样的应用,都会使服装出现完全不同的美感效果。如具象纹样,它有自然和真切的感觉;抽象纹样,有超现实感和艺术的神秘感;几何型图案,有规整又多变的感觉;动物图案,有浓厚的趣味性,角隅纹样,有突出点缀的作用;适合纹样,有规矩和