发挥电化教育优势 提高电教设备效益

广播电视大学是一所利用现代化教学手段,进行大面积远距离教学的新型高等学校,是开发智力、多快好省地培养四化建设人才的重要阵地。广播电视大学作为一种新型的教育方式,在短短的九年时间里,克服了种种困难,进行艰苦创业,取得了举世瞩目的成功。现在全国电大系统不但能开办门类齐全的文、经、理、工专业,而且正在由单一的大专学历教育向多规格、多层次方向发展,办学覆盖面也从大、中城市和县城逐渐扩展到广大的农村乡镇。到一九八七年为止,全国电大已向社会输送了59万多全科毕业生和52万多单(多)科结业生。这些成绩的取得,说明电大这种教育形式在我国具有强大的生命力,适合我国幅员辽阔、人口众多、文化素质低、经济发展不平衡、急需大量人才的基本国情。这种生命力固然来源于我国的基本     

加强学生心理健康教育提高学生心理素质——浅谈初中生逆反心理产生的原因及教育引导

素质教育与心理健康有紧密的关系,健康心理对学生成长具有重要的意义,本文分析了学生逆反心理产生的原因以及相应的措施.     

经济改革四议

几十年前,在马克思主义者眼里,社会主义同商品经济是风马牛不相及的东西:商品经济是同私有制相联系的,而社会主义实行公有制,因此,公有制一旦建立,商品经济就没有存在的余地了.这并非误解.因为它正是马克思主义创始人的观点.后来,斯大林有条件地承认了商品生产的存在,是一大进步.但他丝毫没有变动马克思的论据或前提.他只是说,在公有制(即全社会公有制)还没有占领的地方,由于不同所有制的存在,便存在商品生产.至于公有制占领的地盘,商品生产仍然没有存在的余地.因此,斯大林的社会主义商品生产的理论,不是商品济经的理论,而是局部商品经济的理论;不是发展商品经济的理论,而是限制商品经济的理论.斯大林模式所以缺乏活力,这是一个重要根源.     

适当运用图表

少年儿童喜欢读有插图的书籍。这不仅因为插图能“济文字之穷”,与文章相映成趣;还因为插图能够引起丰富的联想和想象。记得自己小时候读书,常常被课文中生动的插画吸引住:那《牛郎织女》的形象把我引向广漠的天际;《最后一课》中韩麦尔先生“头靠着墙壁,话也不说”的姿势把我带到遥远的的国土。这“无声胜有声”的艺术有着多么奇妙的力量啊!我想,我们语文教师,如果能适当利用图画和图表作为辅助教具,也会加强教学效果的。于是我针对课文内容,搜集或绘制了一些图画、图表,以备上     

一个小女孩的梦

诺言需要坚持很长的时间,而梦想也是。在50年代早期,南加州一个小小的城镇中,一个小女孩抬着一堆书到小小图书馆的柜台。这个小女孩是个小读者。她父母的书满屋子都是,但都不是她想看的。所以她每个礼拜都会到坐落在一排木结构房子中的黄色图书馆浏览。里头的儿童图书馆在一个隐蔽的角落,她就在这个角落里碰运气找她想看的书。当白发苍苍的图书馆员正在为这10岁的小女孩所借的书盖上日期戳印时,小女孩渴望地看着柜台上“新书专柜”的地方。她为写书这件事一再地惊叹,在书中开创另一个世界是何等的荣耀。     

被爱吓一跳

初二上学期，我读到了一篇文章，讲的是外国一个小男孩，晚上从学校跑回了家，就为了给父母说一声“我爱你们”，结果把父母感动得一塌糊涂。当时看到这里，我心里很是激动，要是自己也能这么很“壮举”地来一次，不知道爸妈心里会有多么高兴。     

高等师范教育教学改革与基础教育教学改革的互动性

改革开放以来,我国高等师范教育教学改革取得了巨大成效,但就总体而言,还存在着一个不容忽视的问题,那就是高等师范教育教学改革与基础教育教学改革的互动性没能很好地突出。而实际上高等师范院校教育教学改革与基础教育教学改革存在着非常紧密的、内在的、必然的逻辑联系。     

在巴黎

我坐汽车到了巴黎。凌晨。我心想,虽然灰头土脸,穷困潦倒,可是天呐,我到了巴黎!巴黎就是巴黎,首先吃的就不一样。三明治都非常美味。我们在路边的咖啡厅喝了一杯咖啡,吃了一个面包当早餐。巴黎感觉很清新,不像德国那样严肃,街上的人穿着都很轻松、漂亮。简直是你穿一件T恤衫都不好意思出门!幸好我一向喜欢打扮得华丽,自认走在巴黎的街道上不会给中国人丢人。     

提高我省外语教育质量的新尝试——封闭式开放型外语教学法试验

一、试验课题的提出海南大开放、大建设高潮的序幕已拉开。由于外向型经济的超常规发展,各行业对外语人才的需求越来越迫切。在这种形势下,采取有效措施,迅速提高我省外语工作和外语教育水平,是改善投资软环境,加速外向型经济稳步发展的当务之急。当前,我省外语教育基本上采用内地的整     

市场经济条件下高等师范教育面临的危机及策略应对

市场经济条件下，由于市场机制、生源以及高校发展策略的转变等诸多方面的作用，高等师范教育危机已直面而来。为此，相关高校必须居安思危，沉着迎接挑战，积极采取应对策略。同时，有关政府部门必须在师范教育办学体制及基础教育师资建设方面进一步改革，以适应市场经济发展对高等师范教育的新的需求。