钓竿是与非（中）

规格相同,收缩长（仕舞寸法）99～130厘米的手竿多为鲫竿、鲤竿,另外按竿径、调性又有细身竿、极细竿、战斗竿的区别。这类竿的特点是末节后端缠有纺锤形手把,握竿舒适。     

小学高年级英语阅读理解畏难情绪的分析与解决策略

一、困惑与思考 1．由一次课堂“发火”产生的困惑 那是前年刚接手教五年级的时候．开学一个多星期．我在班上给学生分析《练习与测试》上面的习题，笔试的倒数二、三两题是短文阅读理解题．我一番细致人微的分析之后．     

体验学习在小学数学课堂教学中的实践探索

库伯的体验学习是当下教育理论与实践中关注的热点之一.文章试图从理论和实践两个视角来解读、审思在小学数学课堂教学中如何达成库伯"体验学习圈"的每一个环节,借此来深化这一论题的实践研究,推进体验学习实验的开展.     

全面观察 点面结合

什么是观察?观察是对自然或社会现象有目的有意识的知觉过程,从写作学的角度来看,它以体察发现自然界和人类社会的现象美为目的。法国大作家福偻拜在指导他的学生莫泊桑学习写作时,曾对观察提出过非常具体的要求:“当你走过一个坐在自己店门前的杂货商面前,走过一个吸着烟斗的守门人面     

高中语文多媒体教学之我见

在教学过程中,多媒体教学起着非常关键的作用。通过一定的教学设计,合理地选用多媒体,并且时时把传统教学作为一种辅助手段,这两者共同教学所到达的教学效果非常有利于学生的学习,能够在一定程度上促进学生学习的兴趣,激发学习语文的热情,形成科学的、先进的、合理的教学结构,使教学优化,达到满意的教学效果。多媒体的教学由来已久,教学界借助图片以及声音来辅助教学。但是真正地采用电子媒体如投影、幻灯、录像来辅助教学,则是20世纪80年代的事情,当时叫做     

农村高中后进生的数学教学应注重“细枝末节”

在数学学习过程中,后进生往往连基本的书本上的概念、公式、结论或例题也背不上、记不住,一些课本上的练习题、概念题做起来总是丢三落四,简单的题目做起来总是失误连连。作者认为,农村数学教学应该返璞归真,注重学生认真读书、认真听课、认真书写、解题规范等"细枝末节"。     

大学图书馆系统建设的探索与实践

文章针对现代大学的特征、职能、大学图书馆的定位，分析了传统模式大学图书情报服务机构之间的关系、现状、存在的问题，论述了建设大学图书馆系统的必要性、大学图书馆系统建设的思路、网点布局、图书馆建筑、图书馆系统的资源建设、读者服务和业务管理等，为现代大学的信息服务机构的整合及建设提出了新的思路。