分级动态教学：大学英语教学模式新构建

随着国际交往的日趋频繁，传统大学英语教学模式已经很难适应时代发展要求。探索构建与时代发展同步的教学模式，以适应国际交流需要，已成为大学外语教学改革面临的紧迫任务。分级动态教学以教育学、心理学为理论基础，突出“分级”与“动态”理念，超越传统外语教学在应试教育背景中保守习惯性运作模式，试图为构建具有中国特色的大学外语教学模式提供参考。     

方程与不等式联手解应用题

任实际应用问题中，往往既存在着等量关系，也存在着不等关系；我们可以根据题中的等量关系列出方程，根据题中的不等关系列出不等式，并由此解决这个实际问题。     

“时空观念”之“时空”再解读

《普通高中历史课程标准》强调"时空观念"是一种"意识"、一种"思维方式";指出"时空观念"教学目标之一是"知道划分历史时间与空间的多种方式"。但这里的"时空"内涵到底指什么?怎样划分"时间"和"空间"?有哪些方式?怎样帮助学生去构建素养?对于教师而言,积极践行自身对时空间的关系和时空与史事间的关联的理解,设计好帮助学生学习的练习试题也是其中的重要途径之一。     

如何正确连接电路

初三物理《电学》部分中 ,电路的连接是一个重点内容 ,也是一个难点内容 ,在教学工作中 ,我逐渐摸索出一种有效的方法 ,通过教学实践发现 ,学生运用这种方法都能准确地连接好电路 ,效果较好。1　电路连接的总原则1 1　串联电路是按元件顺序一个元件接一个元件依次连接下去。并联电路中 ,按一条支路一条支路连接下去 ,连接每一条支路时 ,按一个元件接一个元件依次连接。1 2　电表及滑动变阻器的连接电流表当成一般元件连 ,电压表和滑动变阻器到电路全部连接好后 ,最后连。1 3　电源两极只允许接一根线 ,导线不交叉。1 4　先设计电路 ,再根据…     

古诗词品读教学刍议

品读，字典上的意义是诵读与品味，它是古诗词教学中的一种重要教学方法。正确的品读能让学生感受作品形式的独特，理解作品中语言的妙趣，进而更好地把握作品丰富的内涵和深邃的哲理。而流于形式的品读，既浪费课堂上宝贵的时间，同时也无助于学生对作品的理解与把握，更不用说提高学生的鉴赏能力。因而要让品读在古诗词教学中真正发挥作用，一定要把握以下几方面：     

老家变“新”了

双休日,我回到了“老家”——于都县梓山镇欧阳屋。小车从于都县城出发,行驶一个多小时后停了下来,眼前情景既熟悉而又陌生:晴朗而高远的天空下,一棵棵果树上挂着黄澄澄的果实,平坦畅通的环村公路,绿草如茵的生态广场,洁白如新的房舍院落。“快来帮我拿东西,到家了还愣着干啥!”妈妈的话让我如梦初醒。哦,这就是我的“老家”吗?记忆中那沆沆洼洼、泥泞不堪的小路,那到处垃圾成堆,污水横流,处处是残垣断壁,破烂不堪的老房子,杂草丛生的山坡都哪去了呢?带着一脸的困惑,我走进了叔叔的家。房子是一座典型的客家瓦房,原来已经很旧了,如今外面粉…     

研讨中职发展交流职教经验——中国职教学会职高委员会第七次会议在河北涿州召开

5月19日,中国职教学会职高委员会第七次会议在涿州市诚信大厦隆重召开.来自全国各地100余所国家级重点职业学校的校长,国家教育部职成教司副司长刘占山,中国职教学会副会长孟广平,教育部职教中心研究所常务副所长余祖光,河北省教育厅党组副书记、副厅长靳宝栓,保定市教育局局长柴国才等130余人参加了会议.