基于改革与创新的中考数学压轴题命制——2017—2020年长春市中考数学第24题评析

中考试题具有选拔、评价、引领、促进教学等功能。长春市2017—2020年初中数学中考试卷压轴题(第24题)的命制基于“紧扣基础、拓展广度、调节深度、考查适度”的理念,以“图像(形)的变化”为依托,建立“方程”“不等式”和“函数”等数学模型,搭建“数”与“形”完美结合的平台,逐步实现命题由知识立意向能力立意、由能力立意向素养立意的过渡,以试题命制引领教学方向,真正落实初中教学中的核心素养理念,为学生的可持续发展奠定坚实的基础。     

液压支架千斤顶偏心载荷非线性有限元仿真分析

本文采用大型通用有限元分析软件ANSYS,以ZY5200/8/18D型掩护式液压支架为例,对千斤顶进行偏载非线性有限元仿真分析,从而对其进行优化设计。     

变形·卡夫卡

大作家卡夫卡一直被人们谈论,几乎成为一个文学符号。如果你知道这个神奇的人物一系列的莫名其妙的想法,你会觉得荒唐可笑,但是笑过之后你却会颇有深思。英文选读只给出一部分。后面希望大家发挥想象,自己完成故事后续,并展开评论。     

男孩诺尼与雪橇犬冰山患难

饿到第三天的晚上,诺尼想到了尼玛克。在这座漂浮着的冰山上,除了他们两个以外,再也没有别的有血有肉的生灵了。冰块裂开时,诺尼失掉了他的雪橇、食物和皮大衣,甚至失去了他的小刀。冰山上只留下他和他那忠实的雪橇犬——尼玛克。现在,他们两个卧在冰上,睁大眼睛注视着对方——双方保持着一定的距离。诺尼对尼玛克的爱是真真实实的——就像这又饿又冷的夜晚和他伤腿上的阵痛一样真实。但是,村里的人在食物短缺的时候,不都是毫不迟疑地杀犬充饥吗?“尼玛克饿久了也要寻觅食物。我们当中的一个很快就要被另一个吃掉。”诺尼想。空手他可杀不死…     

数字逻辑课程设计的教学探索

课程设计是一门研究型课程,是工科专业课程教学中的一个重要环节,具有很强的综合性和实践性。如何利用这一课程的特点,组织实施好课程设计教学,已成为教学改革中值得深究的问题。本文针对数字逻辑课程设计教学中存在的问题,结合近年来笔者实践教学和探索经历中的体会,阐述了一些行之有效的教学方法并提出了一些设想。     

新课程改革下学生的作业如何做

基础教育课程改革正在推动教学改革的深化,传统的作业观已不适应新课程实施的要求,必须进行深刻的重大改革。而作业的改革如果仍是仅站在传统的教学理论视野,将很难找到有意义的突破口。     

企业文化与企业管理现代化

本文介绍了呼和浩特市用水现状并针对如何进行再生水回用的问题做了论述.     

线性与或门在高速进位级联电路中的应用

本文介绍了线性与或门具有的超高速及可多级级联等二个工作特点，并考察了它在多级进位级联电路中的应用．     

谁会被录取为教育博士生？——基于2022年全国31所培养单位招录数据的实证分析

使用2022年全国31所教育博士生培养单位的招录数据,描述了教育博士生的报考录取基本情况,探究了影响考生录取的各类因素,结果发现：2022年全国31所高校教育博士生的录取率约为1/5,且西部地区录取率最高,中部地区次之、东部地区最低;考生性别特征及社会背景与招生院校的契合度、个体具备的知识与创新能力均会影响其被录取的概率;教育博士生招考过程中存在“熟络效应”,考生报考母校时被录取的概率显著更大,竞争难度越大时这一倾向愈发明显,而非“双一流”建设高校录取考生的“地域效应”更为明显。基于数据分析结果,提出适当放缓招生增长速度;构建“常量+专项”的招生名额配给机制;彰显教育博士生招生实践导向;强化教育博士生招生公平保障等建议。