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李金环 《中国教育技术装备》2011,(16):133
高三复习时,考试频率非常之高,因此试卷讲评课已经成为课堂教学的主体,讲评课的重要性是不言而喻的。笔者结合多年的高三经历积淀的经验教训,谈一谈如何提高高三地理讲评课的效益。 相似文献
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53.
<正>“把落实‘双减’作为加快建设全国基础教育综合改革实验区的重大改革任务,坚持提质与减负一起抓、校内与校外齐发力,加强校内提质减负,完善课后服务水平。”2021年9月,浙江省金华市入选首批全国基础教育综合改革实验区。5月上旬,《民生周刊》记者调研采访了解到,近两年来金华紧紧围绕“加快推进教育现代化,建设教育强市,打造浙江中西部教育中心”目标,聚焦基础教育发展改革中的堵点难点痛点问题,取得了阶段性成果。 相似文献
54.
“教-学-评”一体化是落实道德与法治课标要求,实施教学的有效途径。通过前测调查设计基于学习起点的目标及评价标准,聚焦问题解决搭建激发探索可能性的思维支架,充分发挥评价的诊断、激励和改善功能;以多维评价统整多方主体资源,构建“教-学-评”学习共同体,促进学生发展和改进教师教学,落实核心素养培育。 相似文献
55.
依托中国科学院额尔古纳森林草原过渡带生态系统研究站硫添加(0、1、2、5、10、15、20、50 g·m-2·a-1)试验平台,分析了表土磷组分的变化动态,测定了土壤无机磷组分(Ca2-P、Ca8-P、Al-P、Fe-P、Ca10-P、O-P)和有机磷组分(按照其活性由大到小依次为活性有机磷、中等活性有机磷、中稳性有机磷、高稳性有机磷),研究了外源硫添加对草原土壤磷组分的影响。结果表明:随硫添加量的增加,土壤Al-P和Ca8-P质量分数显著增加,土壤Ca2-P和Ca10-P质量分数显著降低,硫添加降低土壤pH值,促进了易溶性无机磷(Ca2-P)的溶解以及难溶性无机磷(Ca10-P)向中等活性无机磷(Al-P、Ca8-P)的转化。随硫添加量的增加,土壤的活性、中等活性及高稳性有机磷质量分数降低,而中稳性有机磷质量分数增加,表明高量硫添加有利于中稳性有... 相似文献
56.
媒体深度融合时代对于融合时效、质量和业态创新的强调,给数字出版行业发展带来新的挑战,而破局的关键在于对以生态式融合、社会性融合和智慧化融合为代表的未来融合趋势的理解与践行,未来的媒体融合将会是一种社会深度参与的"大融合".本文以"社会治理"为研究视角,探讨了数字出版以社会治理共同体为功能拓展维度参与社会治理的可行性,并... 相似文献
57.
本文从农杆菌Ti质粒的介绍、重组质粒导入农杆菌的方法、农杆菌侵染植物细胞机理和转化法的影响因素4个角度,深入解读了近几年浙江选考题中涉及的农杆菌转化法. 相似文献
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60.
运动生物力学能量学研究进展 总被引:2,自引:0,他引:2
界定了运动生物力学能量学研究范畴,简要回顾和分析了当前研究内容和存在问题,结合运动生物力学发展趋势指出了相关研究的价值和发展前景.重点就能耗的生物力学测量方法、运动技术分析的能量学研究基础、与其他学科结合点、可能的研究途径等几个焦点问题进行讨论,提出了能量学研究有助于运动生物力学"生命化",能够推动本学科相关研究向深层次发展的观点. 相似文献