基本活动经验的内涵

1.数学基本活动经验包括“实践的经验”和“思维的经验”
　　课程目标希望学生获得必要的数学知识和技能之外，“还能感悟数学的基本思想，积累数学思维活动和实践活动的经验”．“实践的经验”主要是从外部世界抽象出数学、将形式化数学用于外部现实中获得的经验，包括设计、规划、组织、协调等的经验．“思维的经验”主要是进行数学符号化过程中获得的经验，日常学习学生主要获得“思维的经验”．二者不是截然分开，而是各有侧重。     

变电站倒闸操作票专家系统的推理机制

倒闸操作票专家系统的推理机制是专家系统的重要组成部分,在此着重介绍RBF神经网络和模糊控制相结合的推理原理,这种推理机制能显著提高倒闸操作票专家系统推理机的推理效率。     

冲突、认同与融合--西北高校少数民族大学生的现状与调适

近年来，在中国少数民族地区相继发生了一些暴力冲突事件，这些事件都折射出了民族冲突的深刻性与顽固性。而对于西北高校的少数民族大学生来说，作为民族地区的精英，在融入高校学习和生活的过程中，既有对母体文化的尊崇与坚持，同时也有与主流文化的冲突和碰撞。如何引导他们在坚持与碰撞中实现对主流文化的认同，并融入高校的生活，从而在类似的冲突事件中理性选择自己的行为，不仅是理论界探讨的话题，更是高校管理首当其冲的责任。     

学分制教育管理模式下工作室教学模式的探讨

为了顺应在普通院校实行学分制教育管理模式的改革要求,笔者站在艺术教育的角度对"导师-工作室制教学模式"进行了一些尝试性探讨,认为这一教学模式无论从性质、运行机制等方面都比较适合学分制教育教学的管理,在培养社会适用型和创新型人才方面能够发挥积极作用。     

高中化学教学中如何有效开展分层教学

在实际的高中化学教学过程中,依据学生的个性 化差异有效地展开分层教学,可以兼顾每一个学生的学习需 求,也能为教师教学方案的进一步优化提供可靠依据。因此,分层教学法有一定的推广意义。     

何照胜53年的搬迁路

梦魇青海：高原上的难民 水淹之前，老何一家原在淅川县下寺一块宽约5公里的绵长江滩上，400多人的小渔村向西便是汉江一级支流丹江。汉江虽短却有着与黄河相近的流量，汛期一来，江汉平原危情高悬，江城武汉也常常告急。