海南商校17年坚持军民共建携手培养技能型人才

“我是个农村孩子,能拿到全国职教技能大赛金牌,是与学校给我们营造的成长环境分不开的。特别是部队文化对我们的熏陶,铁的纪律和吃苦耐劳的精神让我们受益无穷！”海南省商业学校烹饪专业二年级学生蒙忠任,谈起在今年全国职教技能大赛中取得中职组烹饪热菜第一名后的感受,深感秉承和发扬部队光荣革命传统的重要意义。     

把提高质量作为教育改革发展的核心任务

<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>提出,把提高质量作为教育改革发展的核心任务.提高教育质量是面对建设人力资源强国的新形势、面对人民群众接受优质教育的新期盼的战略选择,反映了教育发展的内在要求,是办好人民满意教育的迫切要求.     

探索严雪怡的教育思想

严雪怡先生是原上海电机技术高等专科学校的创始人之一,也是机械行业职业技术教育研究的指导者。多年来潜心从事职业技术教育研究,对机械行业,乃至全国职业技术教育的发展产生着,还将继续产生积极的影响。本期发表上海电机学院严雪怡教育思想研究课题组“探索严雪怡的教育思想”一文（摘录稿）供读者学习。同时还一并发表严雪怡先生近作及吕鑫祥教授的文章,解读近期我国职教发展中的一些现象,值得大家阅读。     

学校党组织构建教师行为文化的途径、方法和策略

办好人民满意的教育,关键在教师.胡锦涛总书记在全国优秀教师座谈会上指出,教师要爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远.这既是总书记对广大教师提出的殷切希望,又是现代教师行为文化的重要内涵.作为在学校改革发展中起政治核心作用的党支部,如何通过党的建设来教育和引导广大教师按照总书记要求,潜心教书、尽责育人,是学校党支部发挥政治核心作用必须重点回答的课题.为此,我们通过理论学习和行动研究,强化学校党支部在打造教师行为文化中的作用,并取得显著成绩.     

一路奋进 一路歌——写在《西藏教育》200期之际

26年前,沐浴着改革开放的春风,在西藏自治区党委、政府和自治区新闻出版局的关心下,在自治区教工委、教育厅的正确领导下,由西藏自治区教育厅主管,西藏自治区教育科学研究所、西藏自治区教育学会主办的教育类期刊——《西藏教育》（汉文版）于1984年创刊,1988年取得国家新闻出版国内统一刊号,成为国内公开发行的刊物,跻身于全国省级教育综合刊物之林。走过200期的旅程,《西藏教育》已经发展成为国内外了解西藏现代民族教育的窗口、展示西藏教育事业改革与发展的平台。回顾漫漫历程,我们始终把“四个坚持”作为办刊法宝。     

相约赏花去

站在2010年的起点,我们的内心感慨万千。回望2009年的冬天,北京教育杂志社,忙忙碌碌,来来往往,热火朝天。研讨会、策划会,编辑部与专家、与教师、与作者、与读者反复论证;组稿、采访、编辑、写作,文编与作者、与被采访者、与文字一次次交流;封面、内文、标题、版式,美编与文字、与图片、与字体一次次对话。终于,在2010年到来之际,我们捧出了这份沉甸甸的答卷。     

我国工程研究院所研究生教育现状与发展对策研究

根据中国工程院教育委员会的部署,本刊2010年第1期刊载了工程院创新型工程科技人才培养研究重大咨询项目的总报告《走向创新》;本期继续选载该项目的子课题我国工程研究院所研究生教育现状与发展对策研究,以飨读者。     

项目学习的评价——光电工程创新创业人才培养的工程训练体系探索

项目学习评价的重要性在于获得这样一种信息:学生是否或在多大程度上获得了一体化学习经验。学生学习了什么,达到什么程度,必须通过学生学习评价来掌握;当得到评价结果,就必须利用评价结果对预期学习效果进行建设性调整。可以说评价结果最重要的目的就是为持续改进教学提供动力。本文将学习效果与项目整合,将项目学习的评价过程与项目学习运行的C-DREAM模型整合,展示了一个全过程多样化的项目学习评价体系,进一步探索了光电工程创新创业人才培养的工程训练体系。     

实施三项工程 破解三个难题 北京市扎实推动义务教育均衡发展

市实施农村教师待遇及生活条件改善工程,优先在农村地区实施义务教育阶段学校教师绩效工资改革试点：制定对农村教师特别是山区教师的配套优惠政策,包括设立岗位补贴、生活及交通补贴等,为教师改善办公、住宿和生活条件,制定优先享受职称评定等奖励政策。实施农村学校教育教学质量工程,切实减轻学生课业负担;做好将示范高中招生指标分配到初中校的工作。开展城乡跨区县指标分配工作,让更多的农村学生受益。     

开掘课堂教学的真谛——由高中新课程有效教学专题研讨会引发的感想

义务教育和高中教育本同属于基础教育,从小学到高中,由浅人深、系统地为学生一生的成长奠基.2009年8月在河北鹿泉和2010年3月在四川成都,先后召开了全国高中新课程有效教学专题研讨会.两次会议透现了高中课改的关键信息--以课堂教学的有效性为杠杆.