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161.
在党中央、国务院的亲切关怀和区党委、政府的正确领导下,在国家有关部委和对口援藏省市及企业的大力支持下,经过有关地区行署、县、乡人民政府及教育系统的艰苦努力和广大社会各界人士的积极支持,2007年,全区顺利完成了“两基”攻坚当年的阶段性任务。现将全区2007年“两基”攻坚情况公报如下:  相似文献   
162.
在党中央、国务院的亲切关怀和区党委、人民政府的正确领导下,在国家有关部委和对口援藏省市及企业的大力支持下,经过有关地区行署、县乡人民政府及教育系统的艰苦努力和广大社会各界人士的积极支持,2006年,全区顺利完成了“两基”攻坚的阶段任务。现将全区2006年“两基”攻坚情况公报如下:  相似文献   
163.
在大学生中培养和发展党员是党的事业和学校育人目标的要求。清华大学党委始终把学生党员队伍建设放在思想教育工作的“龙头”地位,接连实施学生党建“三年规划”,建立、完善培养积极分子和发展党员的有效机制,不断将优秀学生凝聚到党的队伍和带来中来。  相似文献   
164.
一、创新培训思路,着眼于经营管理人员综合素质的提高 市委、市政府坚持以经济建设的需要和经营管理干部的需求为导向,以经营管理知识为核心内容,注重综合素质和实际能力提高的工作思路。根据这个思路,我们确立了三个培训模块:一是着眼于经济建设当前的、普遍的需要,立足本地培养一批用得上的经营管理干部;二是立足于经济发展长远的、高水平、高技术含量需要,委托高等院校培养一批高层次经营管理  相似文献   
165.
高校马克思主义理论课和思想品德课这"两课"的改革,是一项关系到坚持社会主义办学方向、培养社会主义事业建设者和接班人的长期战略任务,也是当前高等教育改革中一项十分紧迫的重要任务。遵照国家教委的部署,在省委的高度重视和省委宣传部、省教委的直接领导下,南昌大学对"两课"改革切实加强领导,加快步伐,着力抓好坚持正确方向、突出改革重点、加强队伍建设、注重改革实效等环节,有效地推进了改革进程,初步形成了我校"两课"改革的新局面。一加强"两课"改革领导,把握"两课"改革方向我校"两课"改革的健康发展,首要和关键的一条是加…  相似文献   
166.
我校思想政治建设有着优良的传统。在新的形势下,我们坚持解放思想、实事求是、与时俱进,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,按照政治家、教育家的标准加强自身的思想政治建设,始终坚持社会主义办学方向,坚持培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人,坚持建设一支高素质的干部队伍,有力地推进了学校的中心工作。我们的主要体会有以下几个方面:一、加强领导班子思想政治建设,始终坚持社会主义办学方向高校作为汇聚人才和培养人才的基地,承担着人才培养、知识贡献和社会服务的重要任务。在实施科教兴国战略和人才…  相似文献   
167.
一九七六年春天,“四人邦”疯狂反对伟大领袖毛主席和敬爱的周总理,恶毒攻击华主席,打击和诬陷邓付主席,加快篡党夺权步伐的时候,“四人邦”在我省的代理人、黑干将,同“四人邦”在上海的余党加紧勾结,卖力地推行“四人邦”的反革命政治纲领。他们还利用所谓“函授教育会议”,紧密配合“四人邦”进行篡党夺权阴谋活动。  相似文献   
168.
本次研究,我们收集到了试用北京师范大学出版社出版的新世纪(版)数学课程标准实验教材的部分地区的试题及样卷,包括昆明市石林县、贵州省贵定县、乌鲁木齐市沙区、西安市雁塔区、辽源市龙山区、长沙市开福区、广西小教中心、柳州市、灵武市、大连市、大庆市、天津市河西区、山东省广饶县、山东省博兴县、河北省鹿泉县、广西教育学院教研部、宁安市、厦门市、徐州市鼓楼区和乌海市海勃湾区等.本报告针对其中的38份试卷进行了分析.  相似文献   
169.
民办高校领导体制不同于普通高校 ,是董事会领导下的院长负责制 ,党委起监督保证作用。在这种体制下 ,怎样加强党建和思想政治工作 ,充分发挥党组织的政治核心作用 ,是民办高校党建在新形势下必须研究的重要课题 ,也是我们在办学实践中不断探索解决的问题。一、不断提高对民办高校党建和思想政治工作地位的认识2000年 ,学院在开办的同时就成立了党委 ,通过几年的办学实践 ,我们就如何发挥民办高校党组织的政治核心作用有如下三点认识。1.在思想上 ,坚持指导思想的一元化。坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导 ,认真贯…  相似文献   
170.
近几年 ,我校坚持以“三个代表”重要思想为指导 ,根据改革发展的新形势对学生思想政治工作提出的新要求 ,转变观念 ,积极探索出一些新途径、新方法和新举措 :突出教育 ,强化管理 ,优化服务。我们制定并实施了“师德规范”和“三育人”工作条例 ,努力营造着全员育人的工作格局 ;坚持以人为本的教育理念 ,把素质教育融入到学校的一切活动之中 ;调整和充实学生工作干部队伍 ,不断提高学生工作干部的学历层次 ;树立以学生为主体的观念 ,不断提高为学生成才成长服务的水平 ;加强校园环境建设 ,营造出浓郁的育人氛围 ,为学生的学习生活提供良好的…  相似文献   
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