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991.
档案价值鉴定论作为档案鉴定理论是诞生以来认可最普遍的档案学思想,从档案的保存价值、价值判别主体、判别标准、价值内容等多个方面,逐步揭示了档案鉴定的一般规律,在中外档案鉴定的历史实践和现实工作中得到普遍遵循。但是,价值鉴定论把档案的“保存价值”建立在档案“未来用户需求”的基础上,不仅超出了档案工作者的能力极限和实践操作的可行性,而且使档案鉴定陷入“主观臆测”的悖论。对此,档案鉴定应立足于鉴定环节的基本职能,从档案作为“社会记忆”的本质出发,以档案的社会记忆作用为鉴定依据和标准,判别文件的“保存价值”,从主客体和主客观方面建构档案记忆鉴定理论。 相似文献
992.
气液双封贮备大量石灰水湖北省远安县第一高中(444200)王道选石灰水是中学化学实验不可缺少的常用试剂。现行初、高中化学教材中。要用到石灰水的演示实验和学生实验至少有34个。因此,制备和贮存大剂量的石灰水是一个值得研究的问题。一、石灰水的制备实验室石... 相似文献
993.
三、四十年代“开发青海”述论 总被引:1,自引:0,他引:1
张嘉选 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(4)
关于国民党政府在三、四十年代“开发西北”的缘起,以及政界、学术舆论界围绕“开发西北”应从何地首先着手及怎样入手问题的论战,笔者已做过文章介绍。我们注意到,在“开发西北”的声浪中,“开发青海”实乃为口号提得最响亮、所谈内容最多、相应也最受世人关注的一个问题。本文拟对之做简单的评述。 相似文献
994.
试论阳翰笙在“左翼十年”的地位和作用 总被引:1,自引:1,他引:1
从1927年大革命失败到1937年抗日战争爆发这一历史阶段的革命文艺运动,史称“左翼十年”。其主要标志是在各革命文艺社团纷纷成立的基础上,建立起中国共产党领导下的统一组织“左翼作家联盟”及其使命的终结。这10年,是阳翰笙从事革命文艺 相似文献
995.
996.
Traditional methods for detecting symmetry in image suffer greatly from the contrast of im-age and noise, and they all require some preprocessing. This paper presents a new method of im-age symmetry detection. This method detects symmetry with phase information utilizing logGabor wavelets,because phase information is stable and significant, while symmetric points produce pat-terns easy to be recognised and confirmable in local phase. Phase method does not require any preprocessing. and its result is accurate or invariant to contrast, rotation and illumination conditions. This method can detect mirror symmetry, rotating symmetry and curve symmetry at one time. Results of experiment show that, compared with pivotal element algorithm based on intensity information, phase method is more accurate and robust. 相似文献
997.
西宁市城东区教育事业随着办学条件不断改善,办学水平逐步提高,赢得了良好的社会声誉。在充满希望与挑战的21世纪,如何抓住机遇,加快发展,认真贯彻党的教育方针,全面推进素质教育?我们认为:要进一步转变教育观念,端正办学思想,优化学校管理,加强队伍建设,提高教育教学质量,办出学校特色;要挖掘内部潜力,增加投入,美化校容校貌,改善教育设备。一句话,要把东区教育办成“轻负担、高质量、有特色”的社会主义现代化工程。而做到这一切的关键是调动教职工的积极性,增强教职工队伍的凝聚力。遵循这一工作思路,笔者认为学校… 相似文献
998.
王金选 《黎明职业大学学报》2006,(4):39-43
就家庭装潢电气设计和安装中容易被忽视的如局部等电位体联结、配电回路数、导线截面的选择、插座的设置、漏电开关的设置等几个问题进行探讨,以提高家居环境的安全性和舒适性。 相似文献
999.
1000.
小学数学是基础学科 ,最具创新教育的潜力 ,教学时必须讲究策略 ,不断激发学生思维 ,提高创新能力。要真正做到 :学生是学习的主人 ,课堂是学习的阵地 ,课本是学习的依据 ,教师是学习的参谋。因此 ,要设计出“新、奇、趣”的教学情境。“新”。 课堂教学中 ,教师满堂贯、满堂问、满堂练 ,教师讲、学生听 ,教师问、学生答的状况应加以改变。“新”是要求教师针对学生心理、教学大纲、内容、特点 ,设计新颖的情境 ,并常常变化教学手段以激励学生主动参与 ,把学习任务、内容交给学生 ,尊重学生 ,相信学生。例如教学分和小时互化时 ,我问 :“一… 相似文献