非智力心理因素的发展与教育综合实验报告(下)

4.非智力心理因素发展情况目前,还没有比较理想的测定初中学生非智力心理因素发展状况的量表。本课题收集被试在学校常规活动中的表现,进行观察、分析、比较,评价被试各种非智力心理因素的发展状况;采用请家长、老师对实验班班风、学风进行整体评估,请学生自我评定等方法综合评定实验班学生非智力心理因素的整体发展水平。实验班学生是以学习上的失败者进入中学的。他们中的大部分从小学三、四年级就被列入差生行列,不少人留过级,小学毕业前,为了考一个好分数,他们在家长和老师的强制下进行过一段紧张地拼     

初中英语趣味教学谈

每个英语教师都渴望自己的学生对英语感兴趣,趣味教学法可从四个方面实现:和谐融洽的师生关系,愉快的学习环境,灵活多样、充满情趣教学方法,课内外相结合     

促进孤独症儿童假装游戏能力发展的个案研究

研究证明,假装游戏是幼儿早期进行学习、认知发展和社会发展的重要途径。一般来说,普通儿童在24个月左右时开始出现假装游戏行为,发展至7岁时逐渐成熟。孤独症儿童的假装游戏能力发展却存在诸多的困难,如果没有刻意引导和有效策略的介入,孤独症儿童很难获取假装游戏的内容和规则等信息。而假装游戏能力低下又成为阻碍孤独症儿童社会性发展的关键性因素之一。为了促进孤独症儿童的社会性发展,研究者决定从假装游戏入手,通过提升他们的假装游戏能力促进其社会性发展。     

天津市体育场地设施现状及发展战略研究

采用文献研究、比较研究及逻辑分析等方法,系统分析了天津市体育场地设施的现状,构思了天津市体育场地设施的发展战略,提出了战略指导思想、战略目标、战略原则和具体战略内容。     

广电事业产业分类管理及安全传输

以朱虹同志为团长的中国广播影视法制考察团，于2004年6月、7月间对澳大利亚．新西兰，新加坡进行了为期两周的工作访问。此次立法考察是制定我国《广播影视传输保障法》重要的基础性工作。通过访问，我们在一定程度上了解了三个国家有关广播影视传输和信息产业方面的基本体制、立法情况，技术保障及发展动态，对《广播影视传输保障法》有关问题的论证及起草制定工作具有参考价值．     

读者为本 变中求新

今年以来，每周三出版的《宜春广播电视报》在宜春地区售报亭出现热卖情景，售报员说得最多的一句话就是：“再过两天，你就别想买到手了。”这是今非昔比的变化，创刊12年的《宜春广播电视报》一直以导视、导听服务读者。随着都市报和晚报的兴起，《宜春广播电视报》面临着前所未有的生存压力，由于与竞争媒体差异不明显，社会影响力越来越弱．发行量陷入下降的困境。怎么从困境中奋起?     

云南野生稻保护与遗传特性研究——获奖项目综合介绍

<正>本研究通过系统调研,基本明确了云南野生稻资源自然分布现状,新发现1个普通野生稻自然分布点,2个药用野生稻分布点,5个疣粒野生稻分布点。探讨了云南野生稻资源的濒危程度和原因,为2002年启动的国家《云南野生稻资源原位保护区建设》等项目选址建设提供了科学依据。