英國之補習教育

英國大多數人民,满二十歲,則不問男女,概須獨立自活.蓋英國無家族制度,子女之大多數,不能分得父母之遺產,有極少數之人,其兩親為富者或貴族,始得入伊頓,哈羅等公立學校,乃至劍橋大學,牛津大學,以受所謂紳士教育,然一般少年,則止於小學校卒業而己.對於小學校卒業不能不求自活之大多數國民,而施以自活     

我們怎樣進行地理教學的課前準備工作

課前充分準備,是加強課堂教學的計劃性、目的性和提高教學效果的保證,上學期我們普遍地重視了這一工作。一、個人準備: (一)鑽研教材弄通教材,我們採用的教材,有的是新編的課本,有的是新修改過的課本,因此必須深入鑽研,逐段逐句搞通,才能掌握教材內容的科學系統知識和思想性,從而熟練地運用教材。為 了達到這一目的,我們經常參考一些有關書報,或請求其他有關教師幫助,解決教材中的疑難問題。如外國經濟地理教師,為了徹底瞭解社會主義的優越性和蘇聯的國家制度,曾比較詳細地閱讀了「蘇聯的社會輿國家制度」和「論社會主義財產」等書的有關部分。初中自然地理教師,在講地球自轉證明之前,曾請物理教師講解了由高處落下物體的東偏和擺的偏向等問題的道理。 (二)擬定教學目的和教學要點:弄通教材之後,我們即根據教材內容,確定在講授這一單元時的要求,擬出教學目的。如外國經濟地理教師,准備蘇聯的人口和民族一章時,根據教材內容,結合學生的思想、學習和接受能力等情況,提出了以下     

冷和热

一冷热和温度我们大家都知道:火是热的,冰是冷的。为什么?我们说火能烫手,冰能冻手。这种用手的感觉来判断一个东西冷热的方法是人们最初学会的方法,但是这种方法是太粗略和不可靠的。第一,凡是烫手的东西,虽然都很热,但是并不一样热,而是手所不能分辨出来的。譬如火和开水(沸水)都烫手,但是火能烧软了铁甚至能烧化(熔)了铁,开水便不能,可见火比开水热得多。第二,手的感觉冷热和手当时的情况有关系,譬如我们拿了三盆水来,第一盆是冷水,第二盆是温水,第三盆是热水,如若你先把左手放在冷水里,把右手放在热水里;等几分钟后,同时把两手移到温水里,那时你的左手便感到水是热的,右手便感     

“中国景泰蓝第一人”张同禄大师力作:国宝景泰蓝《牛转乾坤》引爆全国收藏热

央视《国宝档案》、《人物》及《财富故事会》密切关注"藏牛热潮"国宝档案《牛转乾坤》景泰蓝意即"扭转乾坤",以"牛"为元素,经塑形、铸造、雕錾、掐丝、点釉、烧结、磨光、镀金、宝石镶嵌等38道纯手工工序精制,周身镶嵌翡翠、玛瑙、青金石、木变石等名贵宝石。牛口叼鎏金环,元宝和铜雕蝙蝠代表福寿吉祥,其嘴衔铜钱与桃:寓意前途似锦、福满平安;两对玛瑙牛角传递"牛气冲天"的创富精神,寓意祖国欣欣向荣。代表了景泰蓝的最高水准,成为国宝艺术典范之作,是海内外藏家争抢的主要目标,价值举世公认!(2009年5月,《牛转乾坤》一举夺得中国工艺美术界级别最高的"中国工艺美术百花奖"金奖,更是引爆了全国收藏热。)     

“紫砂泰斗”吕尧臣、“极具潜力的新生代大师”吕俊杰联手推出——新中国60年“大师紫砂壶”掀起求壶热

[艺术品介绍]“神来之品,天作之合”紫砂壶,向为传世珍品,历代文人雅士、达官显贵为之痴狂。吕氏阴阳太极“大师紫砂壶”含两把壶,以吕氏家藏陈腐30年的极品紫砂泥,经“吕派壶艺”天工细制。     

成人高教应优先发展师范类专升本教育

师范类专升本教育 ,本应成为政府和教育主管部门大力扶持、大力发展的事业 ,但在内蒙古自治区的成人高等教育招生工作中 ,成人高等教育中师范类专升本教育计划编制不尽合理。报考人数与计划录取人数之比远远高于其它成人教育的招考比例 ,造成了难以想象的矛盾。笔者认为 ,教育行政主管部门应从讲政治的高度来认识培养师资的重要性 ,确立师范类专升本教育在成人高等教育招生中优先发展的战略地位。     

怎样做好网络新闻标题

好的网络新闻标题对于引起网民阅读的兴趣，实现网络新闻的有效传播有着不可忽视的作用。而当前国内网络新闻的制作，尤其在标题的制作上有许多地方不尽如人意，亟待完善。     

中国“景泰蓝第一人”张同禄大师力作——国宝景泰蓝《牛转乾坤》公开发行

《牛转乾坤》取意“扭转乾坤”,以生肖“牛”为元素,经过塑形、铸造、雕錾、掐丝、点釉、烧结、磨光、镀金、宝石镶嵌等38道纯手工制成。     

东天山草原多元文化的见证

东天山草原自古以来就是多民族聚居的地方,各种不同文化在这里碰撞、交汇、融合。自汉武帝时张骞通西域,历史上的＂丝绸之路＂渐次形成,中原文化源源不断地传入这里,与草原游牧文化逐渐融为一体。这里的游牧民族主要是哈萨克族和蒙古族,还有一部分半农半牧的维吾尔族。     

柔道运动与柔道比赛

柔道运动起源于我国的柔术。柔术则是一种打、踢、摔、拿的拳术,是我国民族武术运动的一个组成部分。一六三八年,我国明朝末年的少林寺拳术高师陈元赘将柔术传到了日本。当时,日本人福野七郎、三浦与次郎、矶见次郎等拜陈为师,后成高徒,成名当世。从此,柔术便在日本盛行起来,并在辗转相传过程中形成了许多种流派。