《形式逻辑》习题选解(2—10章)

第二章概念一、指出下列各题中括号内的文字,是标有横线的概念的内涵还是外延1.答:第一个括号中的文字是“企业管理”这个概念的内涵,第二个括号中的文字是“企业管理”这个概念的外延。3.答:第一个括号中的文字是“社会关系”这个概念的内涵,第二个括号中的文字是“社会关系”这个概念的外延。     

通过政治课教学对学生进行思想政治教育的一些做法

首先要明确政治课教学的任务 政治课教学的任务是以马列主义、毛泽东思想的基础知识武装学生,提高学生的认识能力和政治觉悟,培养学生的共产主义道德品质,帮助学生逐步树立无产阶级世界观和人生观。这就决定了在政治课放学中传授理论知识和进行思想政治教育有着内在的必然联系。不认识这一点,政治课教学就必然走偏方向。前一段时间,一方面由于我们在片面追求升学率     

我园的游戏评估

一个幼儿教师领导幼儿游戏是否称职?评价大、中、小班创造性游戏的标准是什么?对于这些问题,我园通过实践和探索,提出了这样的看法: 一、对教师领导游戏的要求1.游戏计划目的明确,内容具体。2.能充分保证游戏的时间。3.玩具和游戏材料充裕。4.能不断丰富幼儿的知识和生活经验。5.能深入观察幼儿的游戏活动,并积极引导,激发幼儿游戏的兴趣及创造性。6.注意培养幼儿的十种能力(以物代物能力:结伴合作能力;语言交往能力;收拾整理玩具能力;解决困难能力;布局能力;表演能力;自控能力;结构     

电子技术基础(一)复习练习题 沈雅芬

填空题(1)晶体三极管有和构上,它们都分三个区,即两种类型,在结 和 (2)电路如图l所示。试分析当输入电压“,分别为ov和10v时,对应的输出电压u。各为多少伏,并填表1。已知三极管饱和时ucEs毛0.3v,导通时“二二0 .6Vo件’讨淤鸯Ucc(1曰j》 (a)(b)(e)(d) 图2 (7)实现将公共数据上的数字信号按要求分配到不同电路中去的电路叫_;而根据需要选择一路信号送到公共数据线上的电路叫_毋。恤如恻。七,.’c.锄图1表l (3)在下列一组数中,_(写序号)是等值的。 a.(254):。b.(1 1 1 1 1 101)2 e.(F五)1‘d.(375)s (4)逻辑表达式Y=八刀乙十互口〕 几BD的…     

广播电视大学教学过程管理规范

广播电视大学是采用多种教学媒体和手段进行远程教育的开放性高等学校,是实行统筹规划、分级办学、分级管理、分工协作的教学系统。教学过程管理是完成教学培养目标、保证教学质量、发挥系统办学优势的重要环节。 为进一步加强教学过程管理,保障教学过程的组织与实施,提高教学质量,特制定“广播电视大学教学过程管理规范”。     

《民法学》(2)练习题

一、名词解释 债按份之债连带之债特定之债种类之债债的担保保证抵押质押定金留置权 债的履行债的转移合同要约承诺招标 拍卖互易合同居间合同赠与合同信托合同技术合同承揽合同惜贷同合委托合同合同变更合同解除不当得利无因管理动产质押权力质押人身权生命健康权肖像权名称权名誉权知识产权著作权邻按权著作权客体著作权人著作权使用许可专利权人 专利申请人专利权发明实用新型外观设计商标商标权商标注册商标权使用许可商标权转让法定继承遗嘱继承继承代位继承转继承遗赠遗托遗赠抚养协议继承权 遗产民事责任过错责任无过错责正当防卫紧急避嫌不可抗力意外事件违约民事青仟侵权民事责任     

怎样教学分数加减法

我们在校党支部的领导下,通过深揭狠批“四人帮”反革命的修正主义路线,激发了为革命而教的热情,在四年级“三算”班仅用12个教时进行“分数加减法”的教学,便收到了良好效果。我们的主要做法是:     

建议加强“副课”教学

编辑同志：上学期，省编小学四年级数学补充课本，列方程解应用题一节中有一习题：「地球绕太阳一周用的时间，比     

实现地理教学现代化的有力助手——使用《中国地理》软件的体会

随着我国经济的不断发展,计算机在各行各业的应用日益广泛,已进入了我们日常工作和生活的各个领域。计算机在学校的课堂教学中也不例外,正在发挥着越来越大的作用,为我们提供了现代化的教学手段,为教学改革、提高教学水平和质量创造了有利的条件。然而,非常令人遗憾的是,近年来,尽管学校计算机硬件设备不断改进,但是适合学校地理教学应用的多媒体教学软件却难觅踪迹。即使有时遇到,但其科学性、系统性与实用性都令人难以恭维。有些地理教师花费了很多时间和精力,亲自动手设计制作了一些地理教学课件,但由于种种条件的限制,这些…     

改进应用文教学

上学期,我们曾要五年级学生写一则《招领启事》,结果只有几个学生写对,多数学生不是将事情叙述不清,即是把格式写错。他们一致反映:“时间长了,忘了。”这情况表明,我们过去对应用文教学的重要性认识不足,只在课堂上教了即算,教了新的,不去复习旧的,教本学期的,不去复习以往几个学期的。因而,学生学得不牢实,在实际生活中不会应用,这一问题引起了我们的重视,对如何改进应用文教学作了研究,我们采用了下面一系列的办法: 一、结合阅读教学,复习巩固学过的应