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41.
中国传媒大学传播心理研究所研究小组 《中国广播电视学刊》2007,(2):63-64
湖南卫视的“超级女声”可谓是流行全国的一档娱乐节目,引起了社会广泛关注和争议,学术界从不同角度、不同层面进行了分析和讨论。本文以统计调查的买证研究方法,从受众收视心理角度对这档节目进行了深入系统研究。以性别和年龄两个重要变量作为分析维度,通过对收集来的数据整理分析之后得出,喜欢看“超级女声”节目的受众在收视动机、替代性满足、社会比较以及忠诚度等方面存在差异,而在从众心理方面差异不大。[编者按] 相似文献
42.
湖南科技学院国学研究所 《湖南科技学院学报》2015,(4)
永州市人民政府,永州市文物处,永州市零陵区文物管理所:
新发现的拙岩摩崖石刻群,位于零陵区境内,湘水江畔,周边环境风景秀丽。拙岩石刻群形成于明代弘治、正德年间,延续至清代同治、光绪时期,上限距今已有520年之久。我们经过实地考察,发现摩崖石刻共计32幅,属于较有规模的石刻景群。
拙岩摩崖石刻群具有自身独具的特点:
一、拙岩摩崖石刻群是最近新发现的重要文物资源。拙岩摩崖石刻群于今年1月由湖南科技学院国学研究所师生首次开始正式考察,首度予以学术研究,陆续发表学术成果。在此之前,学术界、文物界对此几乎没有任何正式的记录和研究。 相似文献
新发现的拙岩摩崖石刻群,位于零陵区境内,湘水江畔,周边环境风景秀丽。拙岩石刻群形成于明代弘治、正德年间,延续至清代同治、光绪时期,上限距今已有520年之久。我们经过实地考察,发现摩崖石刻共计32幅,属于较有规模的石刻景群。
拙岩摩崖石刻群具有自身独具的特点:
一、拙岩摩崖石刻群是最近新发现的重要文物资源。拙岩摩崖石刻群于今年1月由湖南科技学院国学研究所师生首次开始正式考察,首度予以学术研究,陆续发表学术成果。在此之前,学术界、文物界对此几乎没有任何正式的记录和研究。 相似文献
43.
麦积山石窟艺术研究所 《家教指南》2003,(6):38-41
王子洞窟区是麦积山石窟的一部分,由于各种原因,前期未编入麦积山洞窟总录中,也从未向外公布。此次调查,将此窟区窟龛编为15个号,和主体窟区的窟号相连.并对相关问题进行了讨论。 相似文献
44.
《历史》自测题编写组 《江西教育》1987,(6)
三、2.(1)政治上享有特权。有的独霸一方,有的世代做大官。(2)经济上建立大田庄。田庄控制着许多“徒附”,不受国家管辖。(3)军事上,拥有私人武装,称作“家兵”。 相似文献
45.
中国人民大学传播媒介管理研究所 《新闻与写作》2003,(9):13-15
5月16日至23日一周时间内,北京青年报推出了一组主题策划——《灾难面前的民族精神与青年责任》。这组策划以与网站互动,联合组织讨论为依托,力量集中、覆盖全面、结构精致,在“非典”的报道中,起到了对事件总结、反思、安定的积极作用。 “教育”者,教化、指导并培育、辅助。对于广大受众,媒体帮助其于恐慌中镇定情绪,于纷乱中澄清问题,是为主流媒体的道义、情怀与风范。我们感到北京青年报的这一主题教育做得到位,只是不够及时。如果是在4月底,其时“非典”风声正紧,大众 相似文献
46.
本文介绍了按田径运动员非耐力和耐力项目分别进行的“接近极限量”和“亚极限量”运动试验方法,所采用的大多数医学指标比较简便,适合运动队在日常医务监督工作中使用。 相似文献
47.
《外国历史小辞典》编译组 《历史教学(高校版)》1984,(9)
巴布(Bab) 波斯伊斯兰教巴布教派创始人米尔萨·阿里·穆罕默德(1821—1850年)的称号。1844年他自称“巴布”。“巴布”是“门”的意思,意为通过此“门”来传达救世主的意志。他倡导回教改革,触旧势力之忌。1848年他领导反封建的巴布起义,参加者有农民、工商业者,遭镇压,1850年连同其信徒约二万人被杀。巴贝夫(Babeuf,Francois Noel,1760—1797年) 法国革命家、空想社会主义者。他号召 相似文献
48.
49.
发展与挑战--上海职业教育三年发展研究报告(上) 总被引:4,自引:0,他引:4
上海市教科院职业技术教育研究所 《教育发展研究》2001,(1):30-32
一、宏观背景 1997年至1999年,是上海改革发展取得突破性成就的三年。上海经济持续快速发展,全市国内生产总值由3360.2亿元增加到4035.0亿元;经济体制加快转变,私营企业户数达到11.0万户,总产值达295.5亿元,分别增长58.4%和124.0%,非公有制经济在GDP总量中的比例达24.8%;开放格局基本形成,实际吸收外资金额累计277.3亿美元,增长31.8%;经济结构进一步调整,第三产业增加值占GDP比例达到49.6%;经济增长方式开始向集约化转变,工业全员劳动生产率由1996年… 相似文献
50.
一、教材编写的指导思想 1.注重地理观念和地理视角 地理作为高中必修的一门基础课程,对现代公民素质的培养具有重要作用."培养现代公民必备的地理素养"因此成为<高中地理课程标准>的一条基本理念.现代公民必备的地理素养,首先是以人地关系和可持续发展为核心的基本地理观念.为此,高中地理教材需重点阐明以下地理观念: 相似文献