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951.
苏州市劳动保障局技工教育课题组 《职业技术教育》2001,(36):34-37
改革开放以来,苏州经济健康、迅速发展,全市国内生产总值平均年递增率为21%,从人均收入、国民生产总值结构、产业结构、技术结 相似文献
952.
1995年我们对全国116名幼儿的视力、视力卫生习惯和视力环境进行了一次全面调查。其中两项重要指标的统计数字(见表1、表2)令人忧虑。 忧虑之一:116名幼儿阅读、绘画时眼物距全部低于北京市教委规定的视力卫生标准(35—30厘 相似文献
953.
煤炭行业人才需求状况及对策研究报告 总被引:13,自引:2,他引:13
中国煤炭教育协会课题组 《煤炭高等教育》2003,21(3):1-6
依据煤发行业人才需求问题的凸现,通过调查铺展了煤发行业的人才现状,细致地分析了产生问题的原因,并进行了相关对策研究。 相似文献
954.
国家教委高等教育司研究生教育二处 《学位与研究生教育》1992,(3):55-61
为落实《中共中央关于教育体制改革的决定》,增强科学研究能力,培养高质量的专门人才,改进和完善研究生培养制度,国家教委在“七五”期间进行了高等学校重点学科点的评选工作。经过1986年全年的调研预测、拟订方案,1987年上半年在文、理、工科,下半年在农、医科,各选少量学科进行了评选试点工作。在总结试点经验基础上,经过委党组慎重研究,1987年下半年和1988年,全面展开了文、理、工、农、医各学科的高等学校重点学科点的评选。 相似文献
955.
忻州师范学院政教部"两课"教育调研组 《忻州师范学院学报》2003,19(6):52-55
文章通过对现行“两课”教学评估体系的分析,着重阐明其存在的问题及成因,提出分离“两课”管理和评估职能,注重学生评教、网络评教,评估与教师实际利益挂钩的建议,力求建立健全科学的“两课”评估体系。 相似文献
956.
吴江市教育局吴江市人民政府教育督导室 《教育发展研究》2003,23(2):36-39
江苏省吴江市自1992年“两基”达标以来,继续大力实施科教兴市战略,始终把教育摆在优先、超前发展的战略地位,教育总体水平和效益明显提高。 早在1990年江苏省教委颁发《关于当前小学教育改革的意见》以后,吴江市就先期在小学系统由点…… 相似文献
957.
广东省高教厅教育考察组 《高教探索》1997,(4)
应土耳其共和国伊斯坦布尔时代教育协会的邀请,1997年初我们到土耳其进行教育考察,其中以民办教育为重点。土耳其是西亚的伊斯兰教国家,但又是欧共体成员国,土地是广东省的44倍,人口与广东相近,有6000多万人。自70年代开始,土耳其从一个较封闭的伊斯兰教国家逐步走向改革开放,经济处在上升阶段,非常重视教育。土耳其时代教育协会是全国性民间商业组织──商会属下的一个民间团体,也是全国最大的民间教育组织之一。商会和时代教育协会的会员和顾问大多数都是富裕的商人和教育界人士。时代教育协会在商会支持领导下,开展各种形式的… 相似文献
958.
中国赴英国继续教育管理干部培训班考察报告 总被引:1,自引:0,他引:1
郁蕾!中国赴英国继续教育管理干部培训班 《继续教育》1997,(2)
由国家人事部中国高级公务员培训中心组织的“中国赴英国继续教育管理干部培训班”一行25人,在李俊庆团长的带领下,于1996年9月1日至23日赴英国进行了有关继续教育的培训考察.英国德蒙佛特大学商学院对本次培训考察活动进行了精心安排和热情接待,使我们培训和考察的质量和效率得到了充分保障.我们的学员听取了“市场经济发展 相似文献
959.
广东师院赴佛山地区巡回辅导队外语组 《华南师范大学学报(社会科学版)》1972,(9)
第十一课1.a quotation from Chairman MaoTsetung中from是表示出处,不能用“of”.2.练习(4)note-book改为复数时,只要把book批改为复数即可:note-book→note-books第十二课We are all Chairman Mao’s RedGuards.中all是We的同位语,放在动词tobe后面.在We all love our Party andChairman Mao.和We all have ChairmanMao’s Works中all也是we的同位语,放在行为动词和to have前面.我们要注意all的位置.第十三课1.Is he a pupil of a middle school,too?中too表示“也”这个意思时,一般放在句末,前面要加逗号.too要重读. 相似文献
960.
广州市《教育产业与教育市场研究》课题组 《教育导刊》1997,(7)
一、“教育投资券”及其制度的实质 “教育投资券”是受教育的家长即委托者以一定的货币购买受托者发行的等值信用证券;是受托者将货币存储于双方确认的金融机构中,由受托者具体运作经营管理,保证在双方确认的年限还本付息,并以双方约定之利润用于支持教育发展,使不特定的多数人或特定的个人受益的法律关系形式。 相似文献