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1998年3月26日发行的1998-6《九寨沟·长海》小型张由河南邮电印刷厂印制。预报小型张规格是150×85mm。一友人发现从邮局购回的小型张尺寸与预报的尺寸明显有异,经实际测量为145×85mm。与正确尺寸的小型张比较,左侧短少了5毫米,显然是印刷厂在裁剪 相似文献
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迄今为止关于张季鸾的研究章大多集中于他的“人论政”、“四不主义”等新闻思想,而对他的报业经营观论述较少,本试就他在这一方面的观点作一补充。 相似文献
4.
在高等学校里,教师的教学工作量包括的项目较多,有讲课、助课、习题课、实验课、课程设计、毕业设计、指导研究生、指导实习、指导青年教师、指导进修教师、指导“第二课堂”活动、编写讲义、答辩、监考、实验室建设等十几项工作。由于课程类型和教学环节的不同,所付出的劳动量也必然不等。为了能够基本上反映出教师所付出的实际劳动量,必须把各种类型的课程及各教学环节按一定的标准折算成当量课时数。各种教学环节的当量课时的计算方法各异,折合系数较多,特殊性与政策性较强。由此可见,我们管理的对 相似文献
5.
美国学分制的发展历程及其成因分析 总被引:2,自引:0,他引:2
学分制作为一种教学管理制度 ,其产生与发展在美国教育改革中经历了一个长期的历史过程 ,它是美国社会经济、文化、管理体制等诸多因素共同作用的产物。考察分析美国学分制发展的历程 ,探究其成果 ,旨在为我国学分制的开展提供借鉴与参考 相似文献
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解放前,特别是近两千年的封建社会,多讲“政声人去后”,因为爱国爱民的屈原等忠臣、众多改革家大都不得善终。改革家明朝万历首辅张居正,死后被抄家、掘坟暴尸便是一例。人去,讲的是为官者某时离开某地后的政声,更多讲的是人死“盖棺定论”后。少讲或者不讲“政声人在时”,这似乎成了中国的一个传统。法国人敢为打胜仗的活人建凯旋门,而中国少有。 相似文献
10.
以“体育核心素养”为基础,针对目前高校武术课程存在的问题构建新的高校武术课程体系是十分有必要的。从武术课程教学中教学方法多样化、课程评价多元化以及课程内容丰富化来解决存在的教学方式机械、教学目标单一、课程考核评价终结性等问题,构建更能体现体育核心素养的新的高校武术课程体系,从而实现武术课程的育人与健身功能并齐、内涵价值和使用价值并重的高质量建设。 相似文献