怎样培养英语阅读能力

本文从扩大词汇量,掌握阅读技巧以及积累相关的文化背景知识方面论述了英语阅读能力的培养问题。     

依智慧性内涵传承发展黄河文化浅探——以济南市为例

黄河文化是中华民族的主体文化,中华民族以勤劳智慧著称,与黄河文化的智慧性内涵有关。"河出图",河图表述了生生循环的自然规律、蕴含了天人合一观的理论根基,以此教导先民认识规律、掌握规律并遵循规律从事生存活动,奠定了古智慧文明的基础。济南市在实施携河发展、建设国家新旧动能转换先行区过程中,通过深挖名士文化、宣传养生文化、加强人的教育、成立研究机构等途径,对传承发展黄河文化具有积极推动作用。     

黄色瘤病1例报告

黄色瘤病为组织细胞增生症中少见的一种,又称韩-薛-柯(Hand-schiiller-christian)氏病,多发性黄色瘤、弥漫性扩散性组织细胞病-x等,早在1835年法国皮肤学家Rayer氏曾报导过,病因不明,现将我院近几年来发现的一例报告如下: 患儿女,4岁,97年2月17日初诊时因咳喘两月(既往经常感冒),背部出水痘,痒,不痛,头上长疙瘩,逐渐长大而入院,检查时发现肝大,皮疹分泌物印片见组织细胞,化验室检查白血球7500,分叶68％,淋巴32％,胸片示肺内广泛间质增生,头     

薄层扫描法测定复方氨酚烷胺胶囊中人工牛黄的含量

本文以硅胶Ｇ为吸附剂,环己烷－醋酸乙酯－冰醋酸（４：４：１）为展开剂,采用双波长薄层扫描法测定了复方氨酚烷胶囊中人工牛黄的有效成分－胆酸的含量,测定波长λｓ＝３８５ｎｍ,参比波长λＲ＝６００ｎｍ。测得平均回收率为９８．４５％,ＲＳＤ为１．６６％。     

学前教育专业学生应具备的职业能力分析

学前教育工作的成败在很大程度上影响着儿童健康成长,本文通过调查研究与文献分析,对作为未来学前教育工作者的学前教育专业学生应具备的职业能力作出总结与概括,以期为相关培养学前教育专业学生的院校与机构提供一定的参考价值.     

AT89系列51单片机系统的低功耗方法与设计思考

单片机MCS-51是基础的单片机,同时也是使用相对比较广泛的单片机,其中最经典的就是ATMEL生产的AT89系列,已经被广泛的使用在工业测控系统中。依据单片机系统对于低功耗的需求,从软件和硬件两方面进行分析,合理提出进行设置低功耗的方式,以便于达到有效降低系统的功耗,为以后发展和设计提供依据和参考。     

以“问题”驱动认知模型的修正——关于电解池中离子放电顺序问题

<正>近几年,各地高考试题中都涉及电解池工作原理的考查,但是调查发现一线教师在教学中往往会强调电解过程中阴阳离子的放电顺序,同时还强调阴离子在阳极放电、阳离子在阴极放电,从而影响学生对原理的认识。教师对概念的不当解读和对知识的不当总结会干扰学生的思维,我们以近几年各地高考真题为例分析电解过程中的离子放电问题,从而能从本质上理解电解池的工作原理,建立起正确的认知模型。     

核心素养导向下的农村中学活动教学研究

<正>2016年9月，《中国学生发展核心素养》发布，其以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面。核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育观念，培养目标与具体教育教学实践的中间环节。因此，发展学生核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措。尽管当前核心素养概念的提出已有较长时间，但在有些农村地区尚未普及。部分农村学校教育理念和教学方式落后，达不到立德树人的基本要求，     

本科专业课程教授负责制的研究与实践

开展专业课程教授负责制是提高本科教学质量,加强高校内涵式建设的重要手段。河南理工大学安全工程专业课程教授负责制的做法是,做好专业课程教授负责制顶层设计;强化课程负责教授责任意识,科学制定课程建设目标;加强教学督导、评价与反馈;提高教学保障与奖惩激励。教学工作是高校人才培养的核心工作,提高本科教学质量是高校内涵式发展的重要途径。实施专业课程教授负责制可有效破解教授为本科生上课的难题,对提高本科生专业课教学效果、加强课程建设及教学团队建设等具有积极、有效的促进作用。