学习新课程理念，构建动态生成的课堂教学

新课程强调课堂教学不是简单的知识学习过程,而是师生共同成长的生命历程。它五彩斑斓,生机勃勃,活力无限。著名教育家朱永新把这种开放而富有活力的课堂归纳了六个特征——参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度。中国教育学会副会长、著名教育学家叶澜教授在她的“新基础教育”理论中提出了课堂动态生成的观点：“教师只要思想上真正顾及了学生多方面成长、顾及了生命活动的多面性和师生共同活动中多种组合和发展方式的可能性,就能发现课堂教学具有生成性的特征。”     

2009年全省教育报刊宣传工作会议在九江召开

为了贯彻全国宣传部长会议、省委第十二届八次全会精神,落实2009年度教育部工作会议和全省教育工作会议的各项部署,推动教育科学发展,认真做好全省教育系统典型与经验的宣传报道,2009年度全省教育报刊宣传工作会议1月17日在九江市永修县西海召开。     

《江西教育》举行通讯组成立会议及基地学校授牌仪式

1月7日,《江西教育》通讯组成立会议在九江召开。省人民政府教育督导室主任王晓阳、省教研室主任黄建国到会祝贺并向通讯组组长颁发了聘书。来自11个设区市的教研室主任参加了会议。受社领导班子的委托,江西教育期刊社副总编辑熊义勇向与会代表介绍了我社的基本情况,宣布了各设区市通讯组组长名单。     

二上《识字5》教学

教学目标 1．认识本课10个生字,正确书写“根”、“折”等8个生字。 2．能正确、流利地朗读谚语,背诵谚语;培养对谚语的理解感悟能力和阅读积累兴趣。     

两级·三督一体·多样化的教学督导模式的建立与实践探索

遵义医学院自1999年成立教学督导组以来,经过近10年来的不断研究与探索,形成了独具特色的两级·三督一体·多样化的教学督导模式,对我校教学质量监控体系的建立与完善,对提高我校教学质量效果显著.本文试图通过多年的实践经验总结,对教学督导模式进行深层次探索,希望时督导工作的发展有所帮助.     

《直斋书录解题》补正

陈振孙<直斋书录解题>是宋代流传至今的,一部非常重要的提要式目录,现行的上海古籍出版社出版的点校本.存在诸多讹误疏漏之处,现将本人所勘正诸条,撰成此文.     

如何使自己成为阳光快乐的教师

教师的行为是营造快乐环境的根本。教师的一举一动、一言一行,甚至只是一个小小的眼神,都能体现你对孩子的关注与否,也可能影响孩子的快乐与否。为了让每个孩子都能阳光、快乐地成长,作为教师,首先要阳光、快乐起来。那怎么才能使自己成为一名阳光、快乐的教师呢？     

成绩单（大结局）

20 造反 校长办公室对我来说太熟悉了,今天最大的不同是里面有很多人。里面气氛凝重,每个人表情严肃,真是让人不安。很快,汉克宁校长说：“非常荣幸能组织一次学生家长和老师的交流会。我们先听诺茵斯老师讲在她的社会课上发生了什么事。”     

成绩单（四）

天才还是笨蛋？不是成绩单说了算。 前情提要：诺拉在计算机上留下的浏览记录暴露出与她年龄不符的知识量,她是天才的事实被拜恩老师发现、她的计划还能进行下去吗？     

基于CSCD的海南省三所高校科研产出研究

以中国科学引文数据库(Chinese Science Citation Database,CSCD)为数据源,采用文献计量法,对海南省有代表性的3所大学即海南大学、海南师范大学、海南医学院2008年~2016年被CSCD收录论文的年代分布、论文被引情况、论文收录期刊、论文学科分布以及3所院校合作情况等进行统计分析,以此研究海南省高校自然科学的发展。结果表明:海南省培育出了一批具有影响力的学者,主要优势学科为园艺、植物保护、农作物、中国医学、化学工业、植物学等,各高校学科优势区别较大。