高等教育自学考试开考专业标准初探

为了避免高等教育自学考试调整开考专业的随意性和盲目性,需要建立一套科学合理的开考专业标准.这些标准应包括社会需求标准、国家战略标准、专业条件标准、专家队伍标准、考试命题标准以及专业浮动标准等.     

数学教学中如何培养学生的运算能力

论述了认知结构、数学思想方法、结构分析法、启发式教学、实际运用等方面与培养运算能力的关系。     

小议如何营造开放的生物实验教学模式

科学实验是我们开展科学探索工作的必备手段,因此,在生物教学过程中培养学生具有综合实验能力也是生物学科的重要任务之一。通过开展生物实验教学不仅仅能够让学生更加生动具体地了解各种生物的结构层次以及他它们的生命活动规律,同时在实验的过程中还能够培养学生的观察能力、实践能力、思维能力、创新能力等多种综合能力。     

“关注意义”策略在交传笔记教学中的实践应用

笔记是交替传译中重要的环节,其主要作用体现在减轻记忆负担和为译员提供一个清晰的逻辑框架,提示潜在记忆,提高口译输出质量。交传笔记需要"脱离源语外壳",进而"关注意义"。在口译教学实践中,通过对学生译员的访谈及对学生译员口译笔记原稿的观察分析,发现口译中"关注意义"策略可以有效地提高交传笔记效率和译文质量,并且提出了改善交传笔记有效的教学策略。     

小学劳动教育课程落实的前提条件与实施建议——基于陶行知生活教育理论的探讨

通过对劳动与劳动课程以及小学劳动教育课程独特性的分析,揭示了小学劳动教育课程的内涵。依据马克思主义劳动理论,对《义务教育劳动课程标准(2022年版)》中的劳动内容进行分析,指出了小学劳动教育课程落实的前提条件：学生要有必要的心理准备、学生要对劳动工具有所了解、学生要对劳动对象有改造预期。借鉴陶行知生活教育理论,提出了四点实施建议：运用陶行知的教学做合一理论,指导小学劳动教育课程的实施;鼓励学生在劳动活动中事事躬行,体验感悟劳动精神;创设结构不良的劳动情境,引导学生在劳力上劳心;从“做”的实际考虑,培养学生的创造能力。     

DNR视角下反证法的探析与教学思考

DNR系统包含三个基本原则：对偶性(Duality)原则、必要性(Necessity)原则和重复推理(Repeated-reasoning)原则,其关注知识或思维的关联性、进阶性及情境性.基于DNR理论视角对反证法进行探析,有助于反证法系统运用于数学教学.反证法的关键是推出矛盾,假设中蕴含隐性的矛盾,通过推理将隐性的矛盾变成显性的矛盾;其以矛盾律和排中律为逻辑基础,从辩证思维的观点出发,克服思维定势,运用逆向思维去分析问题和解决问题.在反证法的学习中,学生需要突破原有思维定势,内化形成反证法解决问题的思维方式.在初中数学教学中,反证法思维方法的运用需要基于学生的学习进阶,关注数学知识与真实情境关联性;其运用过程指向,培养学生的逻辑思维能力,提高学生思维的严谨性,提升学生的推理能力和解决问题的能力.     

煤矿井架安装中箱形钢结构工艺的研究

箱形钢结构是目前我国煤矿提升系统中的一个重要组成结构,由于提升能力好,具有较好的受力能力,在煤矿行业中得到了广泛的应用。但实际操作过程中由于箱形钢架结构较复杂,体积大,给煤矿井架的安装带来较大的难度。因此,在煤矿井架中如何安全有效安装箱形钢结构成为人们研究的重点。本文从煤矿井架安装箱形结构的特点出发,对煤矿井架安装过程中箱形钢结构的工艺方案和具有施工过程进行了简要阐述,并对箱形钢结构安装时应注意的事项提出了几点建议。     

工厂电气技术中如何应用节能技术

在当前我国社会经济发展的过程中,人们为了对周围的环境起到一定的保护作用,减少自然资源的消耗量,我们就要将一些节能技术应用到其中。而在工业电气技术运用时,为了使其工作效率和质量得到进一步的提高,也将相应的节能技术应用到其中。首先对节能技术在工厂电气技术中的发展过程进行简要的介绍,讨论了节能技术在工程电气技术中的实际应用,以供参考。     

精准扶贫理念下江西修水农村留守儿童教育问题的思考

目前,农村留守儿童的教育问题是一个尚未被攻破的难题。为了更好地解决江西修水农村留守儿童教育问题,文章从精准扶贫的角度出发,考察了留守儿童的教育现状,结合心理学分析了教育问题,并从精准扶贫的角度对问题的解决提出了若干建议,以期为有效解决农村留守儿童教育问题提供参考依据。