湘灵一曲颂霞姑——试谈毛主席《七律·答友人》的主题

毛泽东同志的名篇《七律·答友人》,自一九六三年公开发表以来,人们作了许多解释和分析。几乎所有的评注家都认为,它是首借古代湘灵神话来歌颂湖南解放前后的巨变,以及在三面红旗指引下取得的伟大胜利的社会政治诗。这种看法是牵强的。友人是谁,信的内容是什么,至今没有确凿材料可资参考。不少评注家只从湖南友人致信毛泽东同志反映湖南大跃进情况的流传中,对内容和表现手法作了种种分析,此种分析均只能视作揣测,不足以立论。举个例罢,红霞和斑竹两句释为新旧社会     

研修型校长培训的尝试与启示

研修型校长培训的尝试与启示浙江慈溪市教师进修学校英晓东胡国军研修型培训是继岗位培训后，对校长培训提出的更高要求，它必须努力体现出“四性”。先进性。研修培训是“九五”培训规划中要求最高、难度最大的一种培训类型。在继续提高培训中是处于领先地位。因此，确定...     

关于区时计算公式的改写

关于区时计算公式的改写兰一会区时的计算，现行教材没有公式。初一课程辅导与训练中，是这样讲的：已知某时区的区时，怎样计算另一时区的区时？根据区时东早西晚，时区每相差一个，区时相差１小时的关系，区时计算有：若两时区在中时区两侧，已知时区在东侧．所求区时＝...     

工程教育背景下化工原理课程萃取教学的研究与实践

化工原理课程是化工及其他化学加工过程类专业的一门应用基础课,是培养学生工程能力的重要一环。文章分析了化工原理课程教学的现状与弊端,并针对化工原理课程中的萃取单元操作部分提出了调动学生积极性、夯实学生理论基础、加强学生工程能力培养的一系列措施。     

卤代乙烷沸点与分子结构之间定量关系的探讨

根据卤代乙烷分子结构的特点，探讨了卤代乙烷沸点的变化规律，提出了一个既能描述卤代乙烷沸点变化规律，又能计算卤代乙烷沸点的定量关系式。对74种卤代乙烷的计算结果表明，沸点计算值与实验值的一致性令人满意，平均误差1．10％。     

以“学”施教——中等职业学校德育课教学方法的探索

近年来,在中等职业技术学校的德育课教学中,我们感到教学效果不是特别理想,学生对理论性比较强的内容,学习起来比较吃力,课后的测试成绩也不太理想,往往只能死记硬背。虽然,他们大都觉得自己在课堂上是听懂了的,但在考试或运用时,就觉得有些力不从心。我们在充分了解学生的基础上,对教法做了一些探索。一学生的学习状况与思考现行中等职业技术学校的德育课,涉及到的知识比较广。这些知识对于在中学阶段学习成绩并不是特别优秀、又缺乏社会经验的中职学生来说,学习起来比较吃力。而这些内容,既是学生走向社会的必备知识,又是提高学生综合素质的基本条件,所以,要求学生必须掌握。从学生的角度看,学习成绩不够理想,主要有三个方面的原因:一是教材涉及的面比较广,学生的“已有”知识有限,全面理解有一定的难度;二是不懂得知识点与知识面的衔接,融会贯通能力差,死记硬背是基本的方法之一;三是重机械记忆,轻全面理解,导致运用能力不足。学生的学习状况,要求教师必须具有应对之策,促使教师去探索到底应该怎样“教”,需要教师站在学生的角度去探索“教法”、了解学生的“学法”,只有这样,才能使“教”与“学”相互结合、相互推动,才能使学生学有所获。二“学法”探索中的发现在...     

试论成人素质教育与外语教学

外语或英语是通往世界的旅行证，其教学是我国现代化的一个重要环节，是改革开放的一把钥匙，是中国人走向世界的保证．如果在其教学中，忽视了素质教育，宣扬闭关锁国、盲目排外、宣扬种族歧视，这与对学生的素质教育是南辕北辙、背道而驰的。我们应该把对学生的素质教育融入语言教学之中，让学生在学习外语的过程中，学习他国的文化、他国的文明、他国人民的美德，促进我国的文化进步、推进我们的现代化，提高自己国人的素质，迎接全球化高潮的到来。     

导数用于根的问题(高一、高二、高三)

本文例析导数的一个应用:研究方程根的问题,这可以提高学生对高考新题型的适应能力.例1证明2x=sinx只有一个根x=0.证明设f(x)=2x-sinx,x∈R.因为f'(x)=2-cosx>0,所以f(x)在R上递增.而当x=0时,f(x)=0,由单调函数自变量与函数值一一对应知原方程有唯一根x=0.     

教育创新与教师素质

面对知识经济的浪潮 ,人们逐步认识到 ,唯有不断创新才能使一个国家、一个民族立于不败之地。对于一个国家而言 ,拥有持续创新能力和大量的高素质的人力资源离不开教育。教育在培育民族创新精神和创造性人才方面肩负着特殊使命。作为创新教育实施的主力军——广大教师来讲 ,如何迎接信息时代所带来的变化和挑战呢 ?一、树立科学的创新观念创新教育是素质教育的重要组成部分。创新是人类社会发展与进步的永恒主题。创新具有不同的方面和层次 ,它不仅是科技界和高等院校的任务 ,也是基础教育面临的重要任务。从常规角度对“创新”的阐释应为 :…     

加强物理实验教学中的趣味性

如何在高中物理教学中培养学生浓厚的学习兴趣,对于提高教学质量是十分重要的。教学实践中,我的体会如下。1 增加演示实验 演示实验可使教学过程生动、活泼,使学生注意力集中,对物理现象获得深刻的印象。好的演示实验能引起学生浓厚的兴趣,使学生