对师范生竞争心理素质的思考

本根据相关调查，对当前师范生的竞争心理特点进行分析，着重强调竞争中易产生的几种心理障碍及消极影响，希望学校教育应加强心理教育。     

论提高政府官员的媒介素养

随着社会经济的发展和大众传播媒介的普及,中国已逐步进入媒介化社会,作为社会构成因素的大众传播,时时刻刻都在影响着社会公众的日常生活,传播与社会的互动和影响是空前的。20世纪70年代末,随着改革开放的实施,中国     

藏药翼首草乙醇提取物体外抗氧化活性研究

【目的】探究翼首草乙醇提取物的体外抗氧化活性。【方法】以翼首草的70%乙醇提取物为样品，采DPPH、ABTS、OH、总还原能力4个指标来全面评估其体外抗氧化活性。【结果】翼首草醇提物对DPPH、ABTS、OH清除率的IC₅₀值分别为翼首草醇提物的IC50值分别为(44.11±1.83)μg/mL、(250.74±4.90)μg/mL、(5.73±0.07)mg/mL;BHT的IC₅₀值分别为(0.97±0.02)μg/mL、(2.11±0.05)μg/mL、(323.80±9.98) mg/mL,可见虽然翼首草抗氧化活性略低于阳性对照BHT,但仍具有一定的作用，并且对羟基自由基的消除能力优于BHT。【结论】翼首草乙醇提取物具有一定的体外抗氧化活性，其效果低于BHT,但对羟基自由基的抗氧化活性优于BHT。     

高校学生成绩网络信息化管理的探索

本文主要从分析高校学生成绩管理方面存在的问题入手,探讨如何用现代化管理的方式来管 理学生成绩,促进高校学生成绩管理的发展。     

坚持“三贴近”,增强思想品德课的实效性

"三贴近"原则是初中思想品德课教学中必须长期坚持的原则。课堂教学作为一种重要的教育活动,"三贴近"原则具体体现出教育的实效性,具有实效性,才能真正提升初中思想政治课的生命力。了解学情,畅通教师与学生沟通的渠道,从学生关心的角度进行教学,加强课堂教学的针对性,放下架子,增强课堂教学的服务性是坚持"三贴近"原则、增强思想品德课的时效性的重要举措。     

新手入门,管理有道——以案例为引解析新教师专业成长

正有效的班级管理策略不仅能够保障班级日常工作的顺利进行,更能够为幼儿在园的一日生活营造轻松、愉悦的氛围。对于第一年带小班的新教师来说,有效地进行班级管理工作是提高自身能力、丰富经验的关键。一、关注全体幼儿,不因个别而失整体案例:晨间活动中的安抚。某小班正在进行晨间活动,来园的幼儿都在教师的安排下进行各种运动,老教师正在和一位家长进行     

改革教学模式提高课堂效率

教无定法,学无定招。在教学中要真正体现学生的主体性,就必须使认知过程是一个再创造的过程,使学生在自觉、主动、深层次的参与过程中,发现、理解、创造与应用,学会学习,真正参与到课堂教学过程中来。     

创建生动课堂激发学生学习语文兴趣

正提高课堂教学实效性已成为目前大力倡导的学科主题。每个学生都是一座拥有无限潜能的宝藏,作为语文教师,激活学生的内在潜能,激发学生的学习兴趣,是提高课堂教学实效性的前提,也是我一直追求的目标。在教学实践中,我潜心思考,大胆尝试,在激发学生潜能,提高课堂实效的领域,积累出一些经验,与同行们一起分享。一、巧用多媒体,让学生乐学"兴趣是最好的老师。"根据小学生好奇心强,喜欢声情并茂的事物这一特点,我有效地运用多媒体技术,极大地激活学     

关于发展数学学习兴趣的几点探索

学习兴趣是学生认知需要的情绪表现,是一种带着强烈色彩的认识倾向.有学习兴趣的学生能积极地投入学习,主动学习并能从学习中获得学习所带来的乐趣.相反,如果没有学习兴趣的学生则不具有主动的学习行为,更不能体会学习所带来的愉悦.在实际数学教学中,笔者对所在的农村初中的学生进行了一次数学学习兴趣的调查.结果发现,学生对学习数学感兴趣的占53％,其中原来不感兴趣的学生后因更换老师等原因而产生兴趣的占5％.对数学不感兴趣或兴趣较弱的占47％,也有部分是兴趣减退.从中可以看出,部分学生未积极地投入到数学教学活动中,只是被动地在接受知识.作为教师应该反思自身的教学行为、教学方式,应致力于培养和发展学生数学学习兴趣作一些积极的尝试与探索.笔者结合教育实际,浅谈发展学生数学学习兴趣的几点探索.