谈"青浦教改经验"在教学中的应用

青浦教改教法灵活导课的形式新颖,能激发学生的积极性和主动学习的兴趣,改变了以往的单纯听讲的学习方法,教学效果好.     

浅谈语文教学与学生想象力的培养

1。充分利用语文教材，不断丰富学生的表象积累。众所周知，想象是人脑对过去形成的表象进行加工改造而产生新形象的心理过程。比如，当人们看到鸟在天上自由飞翔，就想到要造一个像鸟那样的机器，把人带到天空中去。这里，“在天上飞的鸟”就是表象材料；“像鸟那样的机器”就是经过加工和改造而产生的新形象。表象是想象的基本材料，表象越多、越高，想象的内容也就越丰富、越正确。反之，缺乏丰富的表象积累，想象力就失去了雄厚的基础，想象就无从谈起。想象固然主要来源于现实，     

邮件合并在高校学生成绩管理中的应用

邮件合并是Office办公软件Word提供的一项高级功能,能够快捷方便地实现批量数据显示和打印工作。利用＂邮件合并＂功能可以解决高校学生成绩管理中的学期成绩通知单、补考证等的打印输出,极大地提高了高校教务成绩管理工作效率。     

改进量子粒子群自适应优化算法

<正>近年来,智能优化算法层出不穷,如：灰狼优化算法（Grey Wolf Optimization,GWO）、鲸鱼优化算法（Whale Optimization Algorithm,WOA）、粒子群算法（Particle Swarm Optimization,PSO）、遗传算法（Genetic Algorithm,GA）等。由于智能优化算法参数较少,容易实现,受到各国学者的青睐。但是,随着优化功能的具体化和规模的庞大化,部分单一算法无法兼顾收敛速度和精度,无法满足实际应用的需求。     

教师要关注三个互动

生生互动、师生互动、家园互动里隐含着一定的教育资源,在多元智能活动中,笔者感受到：关注孩子的发展应该关注这个互动。     

西南少数民族地区基础教育问题分析

西南民族基础教育存在着多种类型,将其置于区域内基础教育巨系统之中,各类型基础之间则揭示出三个方面的问题：第一,各类型基础教育的相互冲突;第二,各类型基础教育地位的失序。第三,各类型基础教育功能发挥的紊乱。在揭示问题的过程当中,可以找到问题产生的原因。     

作文教学要注意调动学生情感

把情感调动引入作文教学,从根本上培养学生做人、作文的综合素质,是当今作文教学改革的当务之急。围绕作文教学对学生进行情感调动的原则是培养积极的情感,摒除消极的情感。首先,引导学生走进大自然,了解社会,在实践中进行情感调动。其次,结合教材进行情感调动。第三,推荐阅读中外名著、历史著作、伟人传记等,进行情感调动。     

提高高职高专学生的跨文化交流能力

高等职业教育的主要任务是培养面向生产,实践能力强的高技能人才。英语教育作为职业教育必需的一门基础学科,更应注重培养学的实际应用能力。然而,在现今的高职英语教学中,人们普遍忽视了培养学生的实际应用能力。原因在于：其一,学生的语言基础知识不高,导致高职高专英语教学的主要目的仅仅变成了语言知识的传授;二,教师本身对跨文化教育认识不足,认为跨文化教育太深奥、     

论教育理论的理性限度及超越

教育理论是经过一定程度的抽象与概括,以简约、纯粹的方式来呈现的有关教育的理性认识.教育理论由于无法观照到变动不居的、非线性的、不确定的教育实践,暴露出理论理性在实践中的不足.教育实践者若一味地拔高教育理论的理性功能,会使教育理论与教育实践脱离成为一个假想的问题.教育实践者应该认识到教育理论本身的理性限度:教育理论是一时之见、一孔之见;教育实践者要在恪守教育理论理性限度的同时,通过提升其实践理性来沟通教育理论与实践.     

工程应用型人才培养模式下《电力拖动基础》课程改革与实践

以工程应用型人才培养为目标,对《电力拖动基础》课程进行改革与实践探索。通过调整教学内容,并采用启发式教学法、探究式教学法、比较式教学法、项目教学法等先进的教学方法,将理论知识与工程实践紧密结合。开放性实验更能培养学生的实践创新能力。构建形成性评价体系,可相对全面评价学生的学习效果,促进学生自主学习,提高学生综合素质和能力。