全文获取类型
收费全文 | 231篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
教育 | 183篇 |
科学研究 | 12篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 14篇 |
综合类 | 8篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 11篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 5篇 |
2022年 | 5篇 |
2021年 | 5篇 |
2020年 | 6篇 |
2019年 | 4篇 |
2018年 | 4篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 3篇 |
2015年 | 3篇 |
2014年 | 21篇 |
2013年 | 9篇 |
2012年 | 12篇 |
2011年 | 23篇 |
2010年 | 13篇 |
2009年 | 8篇 |
2008年 | 8篇 |
2007年 | 5篇 |
2006年 | 11篇 |
2005年 | 22篇 |
2004年 | 10篇 |
2003年 | 15篇 |
2002年 | 10篇 |
2001年 | 7篇 |
2000年 | 1篇 |
1999年 | 1篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 2篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 3篇 |
1992年 | 1篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1983年 | 3篇 |
1980年 | 1篇 |
1978年 | 1篇 |
排序方式: 共有231条查询结果,搜索用时 0 毫秒
181.
莉丝·默里美 《中学生阅读(高中版)》2011,(5):24-25
我们房子里的电话响了。听到电话铃声响我确实很吃惊,我原以为电话那时已经被切断了。因为几个星期以来我们一直收到切断电话和断电的通知。事实上,我确信我们离一无所有,包括失去这套房子,也就剩几个星期的时间了。我已经开始计划把能打包的搬出去了。 相似文献
182.
文本意义的生成是无限的,解释活动也是无限的。文本的解读有作者中心论、文本中心论、读者中心论三种情况,要进行有效解释,就必须符合文本自身。本文从文本解读理论视角考察目前教育界流行的对蒙氏游戏思想的各种解读,分析各种对蒙氏游戏思想的误读。 相似文献
183.
184.
卢丽丝 《吉林广播电视大学学报》2013,(7):152-153,158
在我国高校教学质量的评价中,学生评教在其中发挥了重要的作用,但由于受到各种因素的影响,高校学生评教的有效性不高。为此,本文提出了加强评教宣传教育,设计科学的评教方案,科学处理评教信息,并对评教数据进行分析,对评教结果进行有效反馈,针对其中存在的问题提出改进的措施。 相似文献
185.
甘雨丝 《长春教育学院学报》2013,(12):54-55
本论文将从建构主义的视野审视语文教材的变革,从语文教材变革的理论层面,变革内涵以及变革策略等几个方面加以阐释,探讨语文教材的编写之本,未来之路。鉴于建构主义侧重对认知理论的研究,所以本论文从建构主义认识观,学习观,教学观中吸取相关理论,力图构建建构主义视野下的语文教材。 相似文献
186.
贸易与文化之间的紧张关系使得各国往往倾向于通过文化政策措施保护本国的文化产业.配额制度是唯一载入欧盟层面视听服务法律的文化政策措施,被赋予全面实现欧盟视听服务的文化目标的重任.但是,对于实现文化目标而言配额制度本身不一定是适当的方式,而且由于市场力量的驱动以及数字技术的迅猛发展,视听配额制度将逐渐失去其正当性. 相似文献
187.
我说女儿下午怎么对我耍起"手段"来了,原来都是照猫画虎,从画上面学来的。 周六下午,我给女儿辅导数学。有一道应用题,女儿写的答案和标准答案相差很大,我知道她没有完全理解题意,就耐心地给她讲了一遍。我问女儿听明白没有。她抬起头望着我,目光中有些迷茫,我知道她还是没有明白。我又给她讲了一遍,这回女儿表示听明白了,随后她说口渴,就去喝水了。
趁着女儿喝水的工夫,我把那道应用题换了几个数,再让女儿做。谁知,女儿还是做错了。我见状,生气地对女儿说:“你这孩子怎么回事,一遍不行,我给你讲两遍,你说听懂了,可还没过两分钟,我换了几个数,你就不会了。” 相似文献
188.
189.
190.
毕翠克丝·波特 《语文世界(高中版)》2005,(10)
上期介绍了汤姆大拇和亨卡忙卡溜进餐厅,开始用餐桌上的餐具糟蹋食物,接下来,它们又搞了哪些恶作剧呢?小朋友快读读下面的故事吧!不要错过精彩的内容啊!(开心果)这下子汤姆大拇和亨卡忙卡又愤怒又失望,也就没完没了地砸起来。他们砸烂了布丁、龙虾、梨子和橙子。既然鱼怎么也不会从盘子上下来,他们就把它放进厨房里的炉火中,皱纹纸做的炉火通红,但是也烧不起来。Then there was no end to the rage anddisappointment of Tom Thumb and HuncaMunca.They broke up the pudding,thelobsters,the pears and the oranges.As the fish would n… 相似文献