北京高校汉族和维吾尔族大学生价值观比较研究

本研究应用北京师大孟庆茂教授编制的价值观研究量表,对北京高校文科汉族和维吾尔族学生进行施测,结果表明汉族大学生价值观倾向相对强弱的顺序是：社会、信仰、科学、审美、实用、政治;维族大学生价值观倾向相对强弱的顺序为：社会、科学、实用、政治、审美、信仰．在政治、实用、信仰三种价值观倾向上存在着显著的民族差异。另外,维族学生价值观倾向的变化比汉族学生明显。     

行学分制的实践与展望

我校从１９９４年起在企业管理专业试行学分制,经过４年努力,试点班学生已全部毕业,教学效果良好,该课题研究成果已通过了中国船舶工业总公司中专教学指导委员会的鉴定。一、学分制的特点和优点学分制是一种学籍管理制度,在教育发达国家的高等教育、职业教育中已广泛实行。它有以下特点：１－学生每学完一门课程,成绩合格,即获得与该课程相应的学分,取得足够的学分后,准予毕业各门课程的学分值不同,一般来说,课程教学时数每２０课时左右定为１学分。学生学完某门课程后,若成绩不合格,则应重修,俗称“留科”。采用学分制后,只…     

论文化素质教育的重要性

当前,由应试教育、专业教育向素质教育转变已成为广大教育工作者的共识。进行素质教育的核心就是要全面开发和提高人的基本素质,使受教育者学会学习,学会做人,学会思考,学会生活。培养能对未来社会具有全面适应能力和进一步进取开拓的能力并具备高度责任感和健全人格的人。人的基本素质是由多方面构成的,如思想品德素质、身心素质等,素质教育也必然地包含着多个方面的内容,文化素质教育就是其中非常重要的一个组成部分。一、文化素质教育是建构合理知识、能力结构的基础俗话说,博大才能精深,没有广博的知识,没有良好的基本文化素…     

“工业机器人三维建模”校企协同育人模式探索与实践

随着职业教育改革的深化,校企合作、共建课程、协同育人已经成为提升高等职业院校实践类课程质量的有效途径。该文从“工业机器人三维建模”课程的资源建设、课程实施过程出发,分析了如何对接企业设定教学内容与目标,如何对接企业实际应用构建教学资源库,有效开展实践教学,并有机融入课程思政等内容。经过校企联合改革后的课程,充分发挥了企业、高职院校各自的优势,课程教学内容更完善、课程资源更丰富、教学考核更合理,学生的学习积极性更高,创新实践能力得到充分发展。     

关于管理类非统计学专业统计学课程教学改革的探讨

高等院校具有培养人才、发展科学、服务社会三大职能。培养社会急需的适用性人才是高校的主要职能,统计学是一门实用性很强的学科,统计学教学应根据社会需求和社会现状对教学内容和方式进行相应的调整,以期进一步提高教学质量和教学效果。     

光阴的故事，别离的挽歌——《城南旧事》导读课教学设计及评析

<正>【教学目标】1.指导学生阅读整本书,初步感受名著《城南旧事》讲述的“光阴的故事”,发现“在别离中成长”的主题。2.掌握“捕捉关键信息,学会多元思维”的阅读方法,赏析精彩片段,激发阅读期待。3.学会与人分享自己的思考,倾听别人的想法,辩证地去看待人和事。     

《穆天子传》人物描写探析

《穆天子传》是一部先秦古书,自出土以来,研究者众多。但对其中的人物描写缺少总体把握。纵览全书,作者运用多种描写手段,对人物进行塑造。其中有对主人公穆天子的多角度刻画,有类型化的人物整体描写,又有个性化的人物性格展示;有对盛姬浓墨重彩多维渲染,又有对应景人物的简单勾勒。     

欠发达地区骨干教师(数学)需求调查与现状分析

通过调查,欠发达地区中小学骨干教师(数学)的现状可归类为高中学历偏低、肩挑管理重担等九个方面;其需求在对新课程理念的缺乏、多媒体等现代教育技术知识不足等五个方面.     

藏族神话与英雄史诗

生活在高原上的藏族先民在独特的生存环境和浓郁的宗教情结中形成了广泛的神灵信仰和自然崇拜,创造了包括苯教神灵、佛教神灵及民间地方神灵在内的庞大的神灵群体。脱胎于藏族神话的著名英雄史诗《格萨尔》,在继承吸纳神化,充分汲取藏族神话营养的基础上,又对神话的世界观予以无情的否定,从神话过渡到了人话。     

新诗的求“真”与求“诚”——废名新诗理论阐释

在废名的诗论中,新诗质体现为“当下性”和“诗的情绪”,由此衍生出新诗的“切实”、“质直”以及见之“性情”。这与废名所倡导的“文艺复兴”有着内在一致性。而这些正暗合了新诗的“真”、“诚”要求,并且这一要求逐渐鲜明地呈现出来。