优化开放教育教学模式提升自我导向学习能力

自我导向学习目前来看是最符合成人特点的、最佳的终身学习方式.国家开放教育教师只有有效地运用适合成人自我导向学习方式的教学模式,才有效解决当前成人教育中教与学不相适应的矛盾,使教与学产生真正的良性互动,培养出更多的、更有效率的成人自我导向学习者,开放教育教师通过现代化通讯手段、网络交流平台、适时面授和多媒体教学等策略进行自身角色转换.     

培养幼儿的现代意识

一、自立意识。人本来就是独立的、主动的、可发展的个体,只有放手让孩子去做,去想,去努力,从小培养孩子什么都不要依赖别人的意识,从小学会自理,学会自我保护,独立思考,随机应变,才能使孩子逐渐形成独立的观念,并以丰富的经验和坚强的意志去迎接未来的挑战。二、合作意识。真正的合作并不是我们传统意义上的那种一味服从和忍让,而是在彼此独立的基础上充分发挥各自的优势,为了共同的目标进行相互协商、相互沟通从而取得最大功效的过程。为了培养孩子的合作意识,应当多引导孩子参加集体性的游戏;让孩子学习容纳     

高校辅导员微博使用状况实证调查——以上海市高校辅导员为例

本文采用问卷调查法结合访谈法对上海14所高校的辅导员进行调研,结果表明微博尚未在辅导员工作中充分发挥优势。结合高校辅导员在学生工作中的教育、管理、服务职能,探索利用微博提高高校辅导员工作有效性的可行措施,为新形势下高校辅导员创新开展学生工作提供借鉴和参考。     

中学生物课程的社会文化价值

现代教育追求的是全新的价值观念。一方面，教育要满足其社会价值的需求，能够为社会政治、经济、文化、科技的发展提供服务；另一方面，教育要重视个体在受教育的过程中价值的实现。而教育价值实现的有效途径是课程，因此，学校课程应服务于每位学生的完整、和谐发展，服务于人本位的教育。实现人、自然、社会的：和谐统一，是现代课程的价值取向，是新的伦理观、价值观的反映，也是新的文明和文化的追求。     

商务英语教学中情感因素探析

一、商务英语教学中的非智力因素影响 　　教育心理学把人在学习时的心理因素分为智力因素和非智力因素.智力因素是指直接参与学生认知活动,影响信息接收、编码、贮存、提取以及信息整理和利用的因素,诸如观察力、记忆力、想象力与抽象思维能力等.非智力因素是学习活动的“发动机“、“助推器“,是激发、维持、调节和控制学习状态和趋向的内部力量,如需要动机、兴趣、情感等.在历年的商务英语教学自评活动中,以下几个现象引起我们的注意: 　　……     

心理因素对歌曲演唱的影响

心理因素对歌曲演唱至关重要。人的感觉、情感、想象及个性行为都影响歌曲演唱。掌握主观能动作用,利用自我调控意识,发挥客观调控机能是克服心里障碍的有效途径。应从确定目标、选择作品、充分准备、尽情演绎等方面努力,使歌曲演唱达到最佳状态。     

视野

培训业需要品牌很多管理培训师是从营销行业过来的,他们习惯依靠心理暗示以及正面激烈的方式进行鼓励式培训,不免会让人在课堂上激情四射,但课后却对问题仍茫然不知所措。     

视野

书店亟需文化价值变现书店应该自己和自己比较,网络书店应寻找价格以外的亮点,实体书店也应寻找消费者不得不来的理由,恰如其分地满足读者的需求,让书店的文化价值变现。不能仅局限于环境的优雅,还要满足读者个性化的需求。目前,已经有一些民营书店开始通过提供完美的消费体验,增加顾客对书店的粘性,如帮助读者筛选图书,帮助读者制定个性化书单,定期举办一些与文化分享、思想交流相关的主题活动等。