钓鱼防飞钩伤人

1995年春天,一位青年在鱼塘钓鱼,线齐竿长,钩挂在塘底的草上了。他用力往上扬竿。钩虽扯出了草,但由于用力过猛,钩呼地反弹了上来。只有那么巧了,钩恰好弹进了他的左眼,血一下子就流了出来。钩友急忙送他到医院去,把钩取出。但因钩钩伤了眼球,眼治愈后,这只原来视力是1.5的眼睛,视力只有0.2了。如果是戴了眼镜,就不会发生这样不幸的事了。 戴眼镜钓鱼好处多。若戴变色镜,不但可以防止眼里吹进渣滓和飞进小虫;还可削弱阳光对眼睛的刺激,消除水面的反射眩光,看漂清楚,不伤     

从‘绌’错成‘拙’想到的

新近,在好几张报上读到“绌”、“拙”混用的现象。比如有张报纸在一篇短文中说:“一个人在生活中不可能集所有长处于一身。在某些方面相形见拙时,就有可能被某些世俗的小人看……”这里,把“相形见绌”的“绌”字,错成了“勤能补拙”的“拙”字。还有一张报纸在一篇文章中写“相形见绌”,而在另一篇文章中却写“相形见拙”。同一张报纸,两种写法,何错何对?还是“绌”、“拙”两字相通?“拙”是笨拙的意思,“勤能补拙”,意指勤奋能够弥补笨拙;“绌”是不足的意思,意指相比之下显得不足。类似这种容易混淆搞错的字、词,在报刊上屡见不鲜,如错把“偶而”当作“偶尔”,就是经常碰到的一个     

新疆高等教育空间布局结构非均衡发展的若干思考

由于历史和经济文化等原因,新疆的高等学校主要集中在首府乌鲁木齐市及周边的昌吉、石河子市。新疆的高校不仅数量少,办学层次也比较低,而南疆与北疆又存在着一定的差距。针对新疆高等教育空间布局结构中存在的问题,文章提出了新疆高等教育科学布局的对策与建议。     

为迁移而教学

一 有意义学习的实质 学生在课堂里接受的书本知识是用语言文字符号或其他符号表示的。这些语言文字和其他符号不仅代表客观的事物和现象,也反映出前人抽象和概括出来的概念和原理(或原则)。     

关于职高化学教材改革的意见

目前职高机电、电子、工民建等专业使用的化学教材是高等教育出版社出版的工科非化工专业通用《化学》（第三版）。经过多年的教学实践,笔者认为还可从以下几方面进行改革： 一、注重打好基础,加强与初中化学的衔接 职高学生入校时文化基础知识较差,特别是数理化成绩普遍低,给教学带来很大困难。众所周知,理科知识的系统性很强,针对学生的知识状况,搞好初高中知识的衔接和过渡非常重要。俗话说“磨刀不误砍柴工”,开始有计划有系统地复习初中化学基本概念、基本理论、化学用语以及元素及其化合物知识等内容非常必要。这样可以打好基…     

模糊语言学在翻译中应用论析

模糊是自然语言的基本属性,也是语言的本质特征之一.为了更好地理解原文与实现翻译的目的,在翻译过程中,译者必须处理好这些模糊性言语.本文试从模糊语言学与翻译的基本原则上来探讨翻译过程中对模糊语言如何进行处理的问题.     

物理教育视域下整合式进阶教学研究

发展学生物理核心素养亟待"整合发展"理念的引领.与核心素养的凝练同步,整合式进阶研究是对核心概念和关键能力发展的整合式规划.本研究将科学概念理解的发展层级模型与科学论证学习进阶从认知视角有效整合,利用整合的表现期望将学习过程设计成一系列整合论证学习活动,旨在促进学生物理概念理解与科学论证能力的协同发展.最后结合实证检验...