基于本科生科研创新能力的探索性实验设计

实验室开放项目对培养本科生科研创新能力有重大作用.将科研成果转化成实验室开放实验,使学生对相关专业知识有更加细致深入的了解.设计了柔性电极制备及其电化学性能研究的综合性开放实验,包括实验设计思路、内容及方法.实践结果表明,该实验选题新颖、操作简单、学生自主参与度高,适合本科生完成.在文献调研、实验设计和实施过程中,巩固...     

新媒体赋能视域下提升混合学习能力的机制创新研究

随着互联网+、大数据、区块链及人工智能的发展,新媒体正被广泛地嵌入课堂教学和课外辅导中.在分析新媒体使得教学信息定向精准推送、满足学生个性化需求的基础上,指出新媒体赋能混合学习可以化解当前教学信息传递的精准度和有效性不高的问题.为更好地支持教师跨时空参与学生课外学习活动,提出新媒体赋能混合学习创新及实践的机制和路径...     

如何把握学生的个体差异性

<正>学生的个体差异是指个体在生理、心理和社会等方面表现出的相对稳定而又不同于他人的特点,这种个体的差异性是客观存在的。如何正确把握他们之间的差异性,不仅作为现代教师必须掌握的一项专业技能,更是能否执行个性化教育的前提,那么作为一线体育教师,在常规的体育教学活动中究竟应该如何合理处理学生的个体差异性呢?     

分析认知语境对交际话语的理解

认知语境是关联理论的重要组成部分。认知语境观揭示语义推理的认知心理依据和心理状态,话语理解是一个＂认知-推理＂的动态化过程。与传统的语境相比,认知语境具有动态性、主体性和整体性。文章分析了认知语境的理论依据和特征,探讨认知语境在人类交际中话语理解的作用,从而达到有效的交际。     

西藏自治区水土资源承载力监测预警研究

水土资源是自然资源的重要组成部分,其对经济社会发展的承载能力是衡量人地关系协调程度和区域可持续发展水平的重要标尺。开展水土资源承载力监测预警研究,可以为有效调控区域资源环境压力提供科技支撑。本文以西藏自治区为例,首先兼顾资源、环境和生态属性,构建包括水资源、水环境、生产性用地及生态用地在内的区域水土资源承载力监测预警指标体系,然后基于国际、国家、行业标准、规定或相关研究结果,率定不同指标的关键阈值,进而从高到低依次划分出红色、橙色、黄色三个预警等级,在此基础上选取2005—2014年作为研究时段,利用层次分析法和专家打分法确定指标权重,对构建的西藏自治区水土资源承载力监测预警指标体系进行实证分析。研究发现：水功能区水质达标率、人均粮食产量、人均耕地面积和草地退化程度等指标的变化对区域水土资源承载力影响较为明显,需加强应对和调控措施;区域水土资源综合承载力10年间呈上升趋势,由橙色预警区间降至蓝色预警区间,西藏自治区水土资源承载状况有所好转。     

新时期我国农田水利建设存在的问题及发展对策

随着社会的发展,时代的进步,我国基础设施建设工作已日臻成熟,但是,农田水利仍然是出现问题较多的重要环节。农田水利是解决我国农田干旱问题的主要方式,本文将针对我国如今的农田水利的现状,结合其发展意义进行论述。并针对如今的国情,对农田水利建设施工中所存在的问题进行研究与分析,完善我国农田水利的管理体系,探讨相应问题的解决措施。     

贵州省民生监督实践探索

通过对贵州省各市州民生监督工作的调查研究,对贵州省民生监督工作开展以来的实践经验进行了概括总结。民生监督工作开展以来,不断创新体制机制、监督模式、监管手段、宣传载体,形成了一系列操作性、针对性较强的实践做法,并取得了显著成效。