拍摄纪录片的要点

纪录片强调真实记录,强调"原生态"再现。但是强调"原生态"再现,强调真实并不意味着编导者不介入,纪录片反映的并不全是生活本身,而是经过创作者选择、整合之后的真实。这种真实以实拍画面、同期声、真实人物和场景为特点,但纪录片的创作者不是平庸的照相师,他的叙述方式、素材     

300家电视台的集体沦陷

成都职业打假人受审,被控敲诈300余家电视台。2011年12月1日,成都职业打假人刘江涉嫌敲诈勒索一案在重庆万州区法院开庭审理。刘江被控以举报电视台播发虚假广告为由,敲诈勒索全国300余家电视台,金     

谈如何提高语文课堂教学效果

努力何提高小学语文课堂教学效果是每一位小学语文教师长期研究的一个重要的课题。教学中教师搞好课前预设,有备而教,灵活运用教法,因势利导,以学定教,以人为本,该放的要放,分层教学,激活教学评价是提高语文课堂教学效果的有效策略。     

培养能力 提高素质——农村学生初中数学能力培养初探

知识重要,能力更重要。一个民族的振兴,知识是基础,能力是关键。培养初中学生的能力是我们初中教师义不容辞的责任和义务,农村中学也不例外。如何培养农村学生初中数学的能力呢？我结合自己的教学经验初探如下。     

如何在英语教学中提高口语能力

自我设置语言环境学习一种语言,需要在自己大脑里建立这种语言的意识,用这种语言思考和表达,而不是用中文思考,再转换成外文。自我设置一种语言环境,就是自我充当由自己设定的语言环境中的某一角色,有声地完成其语言任务。     

论教育中的奖励与惩罚

奖励与惩罚广泛存在于教育教学实践中。奖励强化良好行为,惩罚抑制不良行为,一扬一抑,相辅相成,引导学生行为朝着教师所希望的方向发展。然而,在当今教育领域中,由于指导奖励与惩罚的理论依据较为薄弱,导致奖励与惩罚并不像我们所预想的那样行之有效。为了使奖励和惩罚更好地在教育教学中发挥作用,本文就其理论依据及如何有效地运用奖励与惩罚两方面进行探讨,旨在帮助教育者更好地认识和运用这两种教育手段。     

高中语文课堂阅读教学设计的策略与方法

语文课堂阅读教学,是传授语文知识、训练语文能力(尤其是阅读和写作能力)、进行思想教育、培养审美情趣的主要凭借。上好阅读教学课(典型篇章讲读课、重要语段评析课),有助于学生举一反三,加深对所学知识的理解;实现典型教材(篇章)与学生独立地、能动地学习有机结合,保证教与学的高度统一。进行课堂阅读教学设     

以“四个力”建设为着力点 推动高校学生党建工作的创新探索与实践——以宿迁学院经贸系会计学专业学生党员培养教育管理模式为例

学生党建工作是高校学生教育管理工作的龙头。宿迁学院经济贸易系党总支创新开展的党员培养教育管理工作模式,结合新时期高校学生及育人工作的特点,在学生入党行为引导、组织发展公正性、党员言行规范、党员典型示范作用发挥等方面创新思路与载体,着力增强党员培养的内驱力、党员发展的公信力、党员作用的带动力、党员形象的影响力,对新时期推动高校党建工作的发展具有一定的启发意义。     

三分钟的友谊

对我来说,星期一是最难过的一天。虽然星期天刚过,可我有这么一种感觉,似乎离开学校,已经过了一个很长的假期,而星期一则是刚回来的第一天。我照例不慌不忙地走向教室。上课铃还没响,有几个同学就嚷起来:"这个周末我没做作业!"其中凯洛的声音最响。听到这话,我又不禁害怕起来。因为我对它是那么熟悉。还记得几个月前,正上历史课。我刚把书拿到桌面上,朱丽就走到我旁边。我期待着她的问候,然而得到的却只是:"哎,那是你     

浣熊奶爸

<正>这件事要是依我的脾气,在那个夏日的午后刚发生时就该结束了。那是在斯托尼布鲁克的高尔夫球场上,当时,我在打第六洞。“有什么东西在叫?”妻子谢莉问,打断了我的击球。她二话不说,就走进泥泞的树丛中。当她再次出现时,手中似乎捧着什么活物。“噜——”那活物叫着。“这只小浣熊找不到父母了。”谢莉对我说,一面温柔地抚摸着那只粘满泥巴的灰色野兽。