警惕新课改课堂教学中新的片面性

随着基础教育课程改革的推进，在实验区学校的课堂教学中暴露出了一些不容忽视的问题：在课程教学目标上，偏离学科特点；在教学内容上，片面强调面向生活；在教与学的方式上，否定接受学习，夸大探究性学习的作用；在师生关系上，片面强调学生在学习中的主体地位，放弃教师的主导作用和责任等。我们对课堂教学中出现的新的片面性问题必须高度重视，不可掉以轻心。     

师专分析化学教学改革谈片

一、妥善解决定性分析和仪器分析的教学问题 我们开设的定性分析化学均是无机物的定性分析，它总结了在无机化学中学过的２８个阳离子和１３个阴离子的有关知识，可以说定性分析化学是无机化学的后续课程。因此，有些院校已把定性分析化学拿到无机化学教学内容中去。但定性分析化学毕竟不同于无机化学。学习定性分析化学的目的是让学生建立一种量的概念，掌握一些离子的检验方法，初步具备分析问题和解决问题的能力，为今后从事化学专业，选择、学习和应用更高层次的分析化学知识，打下一个良好的基础。该学科的知识特点是好理解不好记忆，…     

一种提取模糊图像边缘区域的双阈值分割方法

针对目标和背景在同一平面的图像，提出一种双阈值分割方法获取图像由目标过渡到背景的边缘区域，并将提取的边缘区域平均梯度用于图像清晰度的评价，评价效果较好．     

物理教学法展望

从现在起到本世纪末,还有16个年头,今天的物理教师,将有80%以上的人要离开讲台。为了未来,我们这些献身物理教学的教师,应该乐意适应学生的需要。现在虽有少数不合格的物理教师仍从事教学,一些经检查而不合格的教室也在继续使用,但人们已注意到这些问题,国会也在倾听我们的呼声。作为教师,我们要保持不变的动量,就得加适当的“润滑剂”和在一定方向上不断地增加作用力。那么,究竟怎样来改变我们的物理教学呢? 物理教师已不能单纯地依靠精神鼓舞来激励学生去学习物理,并献身于物理事业,我们必须用物理现象来激发他们。而不能只要求学生阅读充满印刷符号的课     

国书与表文背后的话语权力——马戛尔尼使团国书翻译的批评话语分析

英王乔治三世致乾隆皇帝的国书是1793年马戛尔尼使团访华的重要文献,它不仅标志着中英正式外交的开始,而且预示了其后中国与西方之间的对话模式。国书原文与译文对"图形—背景"关系的不同处理折射出两个话语权力之间的冲突。译文瓦解原文的认知方式,力图在对话中获取优势,这反映了"天朝上国"话语的自我防卫和对英方"日不落帝国"话语的抗拒。     

今年我省从民办教师中选招公办教师的政策规定

省人事厅、省计委、省教委、省公安厅、省粮食局近日联合下发了《关于从民办教师中选招公办教师的通知》。通知作出以下政策规定: 一、凡拥护中国共产党的领导,热爱教育事业,在教育教学工作中做出突出成绩,身体健康,年龄不超过五十周岁,1985年登记在编并持有省教委统一印制的任教证书的现任民办教师,符合下列条件之一者,可列入选招范围: (一)1978年以来,因教育、教学成绩显著,被授予省优秀教师(含优秀教育工作者、优秀班主任,下同)或市(地)级劳动模范称号,并受聘中学二级教师、     

教育需要适当惩罚——读《素质教育在美国》有感

詹姆士说过：“人类本质中最殷切的要求是：渴望被肯定”。由此开展赏识教育是必要的。近年来，我国教育大力倡导赏识激励教育，强调教师要有爱心，要尊重学生，理解学生、理等对待学生。然而学校不是工厂，教育工作也不是生产线，我们不能一概而论，尊重、理解、宽容和赏识并不是唯一的教育手段。我以为，惩罚在教育中也是必须的。     

让学生到书中去寻乐

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”孔夫子的这句话实际上比较了三种学习状态的长短优劣,他赞赏和追求的当然是那种“乐于学习”的精神状态。一位教师,能通过自己的教学,使学生感受到读书的快乐,不知不觉地进入“乐于读书”的境界,这不能不说是教学的莫大成功。可是,现在一些学校的教学,令人失望。不少学生面对如山的作业,频繁的考试,沉闷的课堂,产生怕学、厌学的情绪,     

LQR控制策略在柔性关节系统中的实现

文章以加拿大Quanser公司生产的柔性关节系统为例,建立起柔性关节系统的状态空间模型,设计出线性二次型最优控制器（LQR）,借助MATLAB/Simulink和WinCon平台进行了仿真和实际实验.实验表明：LQR方法在柔性关节系统控制中取得了很好的效果.