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51.
乔斯坦·贾德 《小作家选刊(小学)》2011,(9)
爸爸把我带到一块岩石边,我坐了下来,沮丧的心情并没有变得好一点,那种挫败感还笼罩在我头上,像一片黑压压的乌云。爸爸问我:公元1349年,欧洲发生了什么大事? 相似文献
52.
乔志杰 《小作家选刊(小学)》2011,(11):92-92
一、艺术地运用导入环节,诱发学习兴趣
导入新课,应该简洁明快,一下子就抓住学生的注意力,引导他们的学习兴趣,使他们产生学习这课的需要。教师要发挥创造性,使开头新颖、别致、巧妙。 相似文献
53.
刘彦文 《天津师范大学学报(社会科学版)》2011,(5):61-64
技术进步是现代经济增长、工业发展和产业结构升级的最重要推动力,技术立国战略是日本在国际经济形势和国内经济社会发展出现重大转折的情况下,于20世纪70年代后期开始酝酿并在80年代初正式实施的发展战略。技术立国战略的实施推动了日本产业结构的升级和出口商品结构的优化升级,对20世纪80年代日本经济较为稳定的增长起到了关键性作用。 相似文献
54.
酒精灯是中学化学实验中最常用的加热仪器。现行化学教材及教学中除了对酒精灯内酒精量统一画成灯容积的 2 / 3外 ,对灯焰的画法很不一致 ,其中有些画法是错误的。这必然会影响学生对有关酒精灯知识的掌握及绘图能力。笔者查阅了一些初、高中及大学等化学教材 ,对酒精灯火焰的画法大致可分为以下 6种。即 1为原型 ,2为外焰分开型 ,3为外焰分开内焰不全分开型 ,4为内、外焰全分开型 ,5为焰心分开型 ,6为杂型。这 6种灯焰的画法在各教材中出现的次数统计如下 :(见表 1 )表 1类 型 1 (原型 ) 2 3 4 56课本出 现 次 数人教社初中《化学》… 相似文献
55.
如何准确迅速地求出两个物体发生弹性碰撞后的速度 ,在高中是一个非常棘手的问题 .笔者在长期的教学实践中探索出了三种方法 ,简介如下 :一、利用韦达定理法题目 两物体 m1、m2 分别以速度 v10 、v2 0 在光滑水平面上发生对心弹性碰撞 ,求碰撞后两物体的速度v1t、v2 t?分析与解 按照弹性碰撞的规律 ,即动量守恒和机械能守恒得12 m1v10 2 + 12 m2 v2 0 2 =12 m1v1t2 + 12 m2 v2 t2 ,m1v10 + m2 v2 0 =m1v1t+ m2 v2 t.为了处理问题方便 ,重新构造如下方程组 ,即12 m1v12 + 12 m2 v2 2 =E,m1v1+ m2 v2 =p .12(其中 E、p为该系统的总机械能和… 相似文献
56.
濮彦文 《东方少年(阳光阅读)》2004,(11)
春姑娘有一个颜料盒, 让春姑娘随心所欲地调出 很多颜色: 嫩绿、蔚蓝、一梅红…… 她让春雷, 把灿烂的梅红带给牡丹; 她让燕子, 把可爱的嫩绿送给小草; 她让春风, 把温馨的蔚蓝吹进湖中 小鱼的眼眸; 她让鲜花, 把浓重的深绿披上山坡的 舔一棵松柏…… 她用金色的阳光, 唤醒每一 相似文献
57.
实践教学是电大培养应用型人才的关键环节,也是电大教育中的一个难点。针对目前实践教学体系不够完善、实践教学师资相对匮乏、实践教学基地不够稳定、实践教学管理不够严密等状况,电大要制定明确的实践教学目标、完善实践教学体系、构建“双师型”教师队伍、加强实践基地建设、改革实践教学的评价方法,以培养社会欢迎的应用型人才。 相似文献
58.
在美国,替代校园内高等教育的其它形式,可能不是严格意上义的“远距离”教育,就是说,除了远距离的教学形式之外,还可能涉及别的形式。因此,我们使用一个含义更为广泛的术语,叫作“其它形式的高等学历教育”。这个术语的含义是,这种教育形式与传统的学历教育在某些方面有所不同。传统的学历教育要求学生按照课程表在大学或学院的教室里上课,他们要学完许多课程,并取得学分,从而可能被授予学位。其它形式的高等学历教育减少了在接受高等教育过程中的一些限制,包括校园教育中所要求的按课表上课,居住在学校附近,缴 相似文献
59.
60.
普通教育的任务,长期以来,一直强调的是“双重任务”,一是升学,二是就业。从“双重任务”提法的先后顺序看,是升学第一,就业第二。这种提法的实际后果是好学生升学深造,差学生淘汰就业。这就助长了“升入大学光荣,考不上大学无能”的社会心理。在这种错误思想影响下,许多中小学片面追求升 相似文献