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<正>一、课前分析《狮子大王》一课属"设计.应用"领域,一年级学生的"设计.应用"活动主要是让学生以游戏的方式观察身边的事物,初步了解形状和用途的关系,尝试用不同的工具,合理利用身边容易找到的各种媒材,通过看看、想想、做做、折折、剪剪、撕撕、卷卷、拼贴等方法大胆想象,进行简单组合和装饰,感受材料的独特美感,提高动手能力,体验设计和制作活动的乐趣,培养学生的设计意识。因此,在这一学习领域教学中,应遵循一年级学生的认知发展规律,从学生实际出发,避免学科知识专业化倾向。教学内容应贴近学生的生活实际,联系社会,增强趣味性、 相似文献
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又是一年一度“两会”时,每到这个时候,普通民众会关注关系到国计民生的话题,中国媒体会捕捉、解读“两会”释放出的新信息以及反映社会变革的新气象,而外国媒体也会通过契机寻找新闻源,让他们本国的政府和民众了解中国政治生活的动态。 相似文献
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学生身上的不足,正是教师存在的价值。教材的形式、内容能让学生爱不释手;小学生课桌的设计与摆放帮助学生养成好习惯;教学理念、教学技巧有心得,教师从小事做起,帮助学生改正不足,也是在体现自己存在的价值。 相似文献
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