开设密封技术课程的实践与探索

论述了密封技术及高职院校开设密封技术课程的重要性,并通过南京化工职业技术学院开设密封技术课程的教学实践,对改变单一的书本教学模式、建立新型的教学理念进行了探索。     

用构造法解题培养学生的思维能力

高中数学的构造法是根据数学的题设和结论的特殊性,构造出新的数学命题的形式,并借助于新命题来认识与解决数学特殊问题的一种思想方法。本文作者就运用构造函数法解题培养学生的函数意识,构造方程法解题培养学生的观察能力,以及数学构造法解题的常见模式及作用来谈谈自己的教学感受。     

图书出版管理钩沉

我国对图书出版的管理是从法律、行政、行业、经济几方面进行的,实行的是一种直接管理和间接管理相结合的管理手段,实施审批许可、备案年检和书号管理制度进行管理,具有注重社会效益并实现与经济效益的统一,多品种经营管理的复杂性和风险性,决策环节多、信息管理的要求高,考核经营效果的指标具有非精确性等特点.各出版企业采用目标管理机制和岗位责任管理机制加强内部管理.在图书的编辑管理中,注重图书选题、组稿和审稿工作;通过建立完善的发行渠道价格体系和关系型的图书发行渠道来强化图书发行管理;充分利用图书广告、营业推广、公共宣传和人员推销做好图书促销宣传工作.     

浅谈物理课堂教学艺术

课堂教学是传统的教学形式,但今天仍然是教学工作的一种最基本形式。如何提高物理教学质量呢?这就需要研究教学艺术。下面就物理课堂教学中如启发思维、一节课的始与尾的安排、教学语言和板书等有关方面,如何讲究教学艺术和技巧浅谈我的看法。     

云南民族民间诗歌的形式及其表现手法

不同民族的文艺,都有着各自不同的民族形式和表现手法。这是因为文艺是社会生活的反映,是各族人民的生活、思想、感情的表现。它同这个民族的社会历史特点、风俗习惯、民族传统、语言和心理素质有密切的关系。反映在人民的口头创作中,不仅必然要表现出这个民族的智慧和才能,表现出他们描写生活、表情达意的独特形式和技巧;而且也表现出他们民族的性格和气质。各民族的文学艺术,只有同本民族的特点相结合,通过一定的民族形式,才能够创造出为本民族人民群众所喜闻乐见的,有别于其它民族的文学传统。从我省所     

关于高中世界近代史第一册一九五四年三月修订本

这一个学期各校使用的高中世界近代史课本第一册是一九五四年三月的修订本(以下简称一九五四年本)。把这一修订本跟一九五三年五月的修订本(以下简称一九五三年本)相比,有了很多的改动。一九五三年本比一九五二年初版本已经有了变动,不过主要只改动了前面的二十八页,原因只是“依照苏联学校世界史课本新体系,近代史改     

教育质量认证是我国教育管理发展的必然趋势

我国加入WTO后，教育面临着机遇与挑战，与国际接轨是大势所趋，教育质量认证是国际的共识，推行教育质量认证是我国教育与国际教育接轨的重要途径，也是我国教育管理发展的必然趋势。     

一种"可执行的流程图式"的MIS系统设计新工具--《世纪桥》信息管理系统设计平台及其解释器

当前软件系统有效率极低：全球最大的软件消费商——美国军方软件，每年要花费数十亿美元购买软件，这些软件直接使用率只有2％-5％，其余95％成为垃圾；中国和美国等全世界统计数字表明万亿美元计的管理信息系统软件有效利用率只有6％8％；当前软件编程效率极低，已经近20年无人打破“人月神话”：曾获得美国计算机图灵奖的著名计算机专家布鲁克斯(Frederick P.Brooks Jr.)1986年著文《人月神话》断言：“没有一种单纯的技术或管理上的进步，能够独立地承诺在10年内大幅度地提高软件的生产率、可靠性和简洁性”。当前的系统设计方法与专业脱离：即使当前被视为先进的面向对象方法和结构化方法，也只不过是夸大其词，面向的对象统统都是编程对象。回首软件工程近40年，专家们哀叹软件行业普遍缺乏“专业性”，这就是我们面临的严峻而复杂的现实，令人惊叹!亟待解决!当前软件设计方法不能“即时服务”：当前软件设计周期长、难于修改。不能适应用户对软件快速、频繁的变化需求，不能做到软件即时服务。《世纪桥》发明人殷步九自1972年就跟随中国著名数学家华罗庚教授研究推广“直接法”，20多年后，在“直接法”的启发下，先后经过近10年的研究，终于研究成功了“事务逻辑模型”。实现了可以通用的“事务逻辑解释器”和“事务逻辑设计器”；商品化成功实用MIS设计工具——“《世纪桥》信息管理系统MIS设计平台”，取得了突破性的创新；通过使用，已经表明，采用“直接法”的“事务逻辑”实现的MIS系统设计新方法是一个成功的变革。     

城市中学办学也应该面向社会的总需要

《人民教育》杂志1987年11期刊登的何东昌同志关于《农村学校办学方向的转变》的讲话,读后很受教育。我虽然从事中学教育工作20多年,但是办学方向究竟应该确立在哪里,始终是讲起来似乎还明白,做起来却是单一地往升学上使劲。我心里总在想,一个学校如果升学率上不去,不仅我当校长的要受到社会及家     

浅谈中学生地理课学习兴趣的培养

“兴趣是最好的老师”，中学生地理学习兴趣的培养是中学地理教学的重要方面，地理教师只有不断地激发学生学习地理课的兴趣，才能使学生保持旺盛的求知欲望进行地理学习。