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高职“市场营销”专业建设的调研分析与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
为培养和造就适销对路的技术应用型人才,就必须加强专业建设、开发的研究,突出实践教学,强化技能训练,提高学生分析、解决实际问题的能力。本文在对“市场营销”专业调研、分析的基础上,就我院“市场营销”专业建设的思考及实践作一简要介绍,以对高职院校的专业建设、开发起一个抛砖引玉的作用。 相似文献
52.
1984,1996,2003三届黄金选秀,铸造了NBA的鼎盛。乔丹创造了自己不朽的神话;艾弗森依旧叛逆,但却还有总冠军的梦;科比已经打下了自己的江山,詹姆斯凭一已之力把骑士带入季后赛;安东尼一度是新科联盟得分王;波什如苏醒的猛龙;而韦德,一个飞翔的神,一个篮球的王者。 相似文献
53.
教育是促进学生成长和发展的有计划、有目的的活动,目的是促进每,一位学生的自由、全面、持续发展和人格完善。课堂教学是实施素质教育的主渠道.是培养学生健康成长的摇篮。 相似文献
54.
2013年国家林业局提出智慧林业的概念,旨在利用信息化技术提高林业发展水平。广西林业信息化工作因各种因素,仍停留在办公自动化这个层面,且各单位各自为政,信息孤岛效应严重。文章以广西各区直林业单位的信息资源整合为出发点,从示范区组成、主干信息系统建设、组织框架和组织关系等多个方面,阐述了如何构建广西智慧林业示范区。 相似文献
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56.
中国传统社会价值观以“天”为世界本然逻辑,以“天”、“地”、“人”的关系为出发点,历经原始社会他律天人观的价值潜意识时代、奴隶社会人文精神凸显的价值观生成和多元化时代、封建社会主流意识形态性质的核心价值观确立、重建和反思时代,最终演化成以“天人合一”为至高价值旨归,以“民为邦本”、“贵和尚中”等为核心内容的中华文化基因.而主体意识的自觉、实践向度的延伸、社会历史的变迁以及继承与革新作为其生成、演进规律与之相伴相生. 相似文献
57.
价值取向属于价值哲学的范畴,指一定的主体基于自己的价值观在面对或处理各种矛盾、冲突、关系时所持的基本价值立场、价值态度以及表现出来的基本价值倾向,是价值主体选取价值标准的方向.价值取向主体经由自身的价值目标和价值评价,通过实践以决定、支配主体的价值选择,对主体间关系以及其他主体均有重大的影响.金融危机以来,我国中职教育师资政策的价值取向对价值取向主体自身、政策主体之间的关系表现出三个方面的变迁. 相似文献
58.
经济社会快速发展加速了产业转型升级,职业教育人才培养需求呈现出从传统技能型转向技术型、创新型的进阶式需求变化。基于教育部在职业院校全面推进的现代学徒制工作,运用布鲁姆的教育目标分类框架,基于知识水平、技术技能水平和价值观形成水平,提出职业人才培养的进阶式人才培养目标层级体系。基于SECI知识转化模型的理论,厘清各进阶层次的培养重点,探寻现代学徒制的进阶式人才培养路径,并提出四大支撑策略。 相似文献
59.
60.
解决立体几何问题有"综合法"和"向量法",本文通过具体案例,对学生出现的问题及思维的误区进行分析总结,使得对立体几何的学习有更深刻的认识。 相似文献