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31.
在南京理工大学,由学生们自办的电视台深受全校师生的欢迎.这家由40多位学生担任记者、编辑的校内有线电视台于去年10月开播,是中国首家大学生电视台,现任台长是该校经济管理学院学生谢平.校方拨款130多万元支持学生电视台,为他们购置了整套采编设备,建起了学生宿舍有线电视系统,使全校1000多个学生宿舍都装上了彩电.  相似文献   
32.
封面故事     
科比是幸福的,洋溢在脸上的岑岑笑意讲述了那爱恋许久的故事,梦里飞花逐流水,可还记得伊人踏过夜风的脚步,清影悠悠,无声无息地为你而来。曾经皎皎如月的目光,荡碎了纯洁而哀婉的情怀,只为能与你牵手今生。那些永远都不会被遗忘的故事,在这个放飞梦想的时节又一次被提起,NBA总冠军梦是科比永远的追求,在这个季节里,他要收获希望,要证明自己的诺言没有付之东流,爱人在身侧,一切都是为了永恒。  相似文献   
33.
课复述是提高中学生英语写作能力的重要途径,其操作方法主要有口头复述形式和书面复述形式,在具体运用中应结合教师或学生间对复述作业的批改和讲评进行。  相似文献   
34.
实验是化学的精髓.通过探究性实验活动,使学生变被动接受式学习为主动探究学习,实现学生自主发展,要从以下几方面入手一是将课本中的验证性实验改为探究性实验,给学生创造自主发展的机会;二是开发趣味性、与生活密切相关的实验,激发并保持学生探究的热情;三是鼓励学生自己设计并改进实验,给学生自主发展的空间.  相似文献   
35.
没有哪个部门比以竞争为特色的体育界更造切地需要人才交流,也没有哪个部门象体育界那样,痛切地体验到人才交流之步履艰难.人才的流动,曾经使被认为在田径项目上发展不大的于厚涧,把铁饼甩到了亚洲纪录的圈外.谁知由此而来的是于氏"归属"问题的激化,"争端"两年不绝,乃至省长和有关领导亲自出西方得解决.于厚涧为此操心劳神,影响训练.有的地区尽管后备人才积压,但针对外来的"淘金"者,却采取了紧闭城门之策,说是"宁可让人才废在我这里,也不能给别人",求贤若渴者虽费尽心机,却终不能越"雷池"一步.结果,虽然体育界呼吁人才交流之声不  相似文献   
36.
本刊自前身《编创之友》于1981年创办以来,至今已历经十载春秋。按照人们在社会生活当中逢十往往要庆贺一番的习惯,我们组织了这次"我与《编辑之友》"征文活动。本期之后,我们还将选登部分来稿。征文犹如会友。在众多的朋友当中,有前辈也有同侪,有故旧也有新交,除了从事编辑工作的同仁外,还有其他行业的人士,真可谓旧雨新朋,济济一堂。在热烈而恳切的言谈中,我们既听到了谆谆嘱托与殷殷期望,也得到了批评建议与鼓励鞭策,它为本刊这第一个10年的到来增添了丰富绚丽的色彩。 "胜友如云"、"高朋满座"是本刊不断发展的基础。愿各位作者朋友和读者朋友能够一如既往地关注和支持这一既是我们的、也是我们大家共同的事业。  相似文献   
37.
我国信息素养评价及其标准研究现状   总被引:2,自引:0,他引:2  
信息素养评价研究是信息素养理论研究深化发展的必然方向。文章对我国信息素养评价的理论研究和实践活动做了全面评述,对我国现有的信息素养评价标准予以客观总结,指出信息素养评价研究存在的问题及解决的对策。  相似文献   
38.
美国著名教育专家、父女两代"斯马特"博士在刚刚出版的《做聪明的父母——培养快乐、积极进取的孩子》一书中,向读者提供了一系列易于理解和掌握的育子方法,包括无条件地爱孩子、坚定地支持孩子、对孩子具有强烈的信心和从不抱怨的耐心。通过这些方法,父母最终能培养出快乐、能干、成功的孩子。  相似文献   
39.
石长顺  李欣 《青年记者》2006,(10):20-21
2004年9月,国家正式启动20户以上自然村“村村通”广播电视工程。“村村通”为对农广播电视传播提供了技术支持和外在保障,让广大的农民朋友能够及时了解变化的世界,随时倾听党和政府的声音。但同时笔发现,“村村通”工程在对农(农业、农村、农民)服务方面尚不完善,还存在一些不符合农村实际的地方对农广播电视节目亮点不多,数量较少,质量较低,目前上马的一些节目存在“入户不入心”的尴尬。  相似文献   
40.
对高校档案保密工作的几点思考   总被引:2,自引:0,他引:2  
高校档案馆是收集和管理高校教学、科研财富,传播档案信息,为教学、科研提供原始凭证,维护历史真实面貌的重要基地。近年来,作为高校档案部门,尤其是综合性大学的档案馆每年都收入大量的、具有很高的学术研究和科技开发价值的科研项目、学术论文和上级文件等,其中有不少涉及国家的政治、经济、重点科研项目及军事等方面的保密内容。因此,做好高校档案的保密工作至关重要。一、正确处理高校档案保密与利用的关系,有利于推动高校的教育体制改革和科学研究事业的发展保守国家秘密维护档案的完整性与安全性,为高校的教学及科研提供完整准确的信…  相似文献   
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