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91.
维吾尔族是我们伟大中华民族大家庭中历史悠久的成员之一。千百年来,勤劳勇敢的维吾尔族人民和祖国其他各族人民互相学习,共同进步,为缔造我们的伟大祖国,创造中华民族的光辉灿烂文化,保卫和开发建设祖国  相似文献   
92.
安西回鹘王朝,是公元九世纪中叶至十二世纪初,建立在我国甘肃河西地区、新疆天山南北和中亚一带的一个强盛的封建王朝。它在我国新疆历史上以及维吾尔族历史上都占有重要的地位。过去,由于我们对回鹘西迁首领庞特勒的去向问题判断失误,因而把九世纪中叶以后回鹘历史上的许多问题混在了一起。我国有关新疆和维吾尔族的历史专著中,关于安西回鹘王朝也未被提到。本文根据中外有关的历史资料,在专家们研究的基础上①,谈谈自己对该王朝发展史的一些看法。  相似文献   
93.
厂尹尹一一藕犷诫群一八礴戮诫犷才尹尹浦很绷」(时间:oo分钟;满分:100分)、一、选择题(每小题3分,共18分) 1.若关于x的不等式一3x+n>O的解集是笼<2,则关于x的不等式一3x+n<0的解集是A .x<2 B.x城2 C.x>2 D.x)2 2.在一次课堂练习中,小敏同学做了如下4道分解因式题.你认为小敏做得不够完整的一道题是() A .x,一=x(x,一l)B.x气入了衬二(x叮),C.x乍一x尹二x了(x叮)D.x,子=(x叮)(x+了) 3.从今地到B地的路程为m km,某汽车匀速行驶从月地到B地需th.若汽车速度每小时加快a km,则行驶时间可以缩短()型i m十以h B.型士丛h e.粤等卜n.二…  相似文献   
94.
关于《尔雅·释诂》的非同义训释中训释词与被训释词有共同义素,词义内部有联系的语言现象,笔者业已撰文论述,刊于《伊犁师范学院学报》(社科版)1997年第2期上,以求教于大家.对于训释词与被训释词无共同义素的这种语言现象,今人论及甚少.从语义分类的角度看,这种语言现象中训释词与被训释词无词义内部的联系,那么词与词之间存在着两种联系,一为词与词之间有词义外部的联系,二为词与词之间没有必然的语义联系,前者可具体地分为二类:一类语义与语法上词与词有必然的联系,一类训释词重在揭示被训释词在社会历史文化的内涵.后者多指词与词之间的辗转相通关系.  相似文献   
95.
新《体育课程标准》(以下简称《标准》)以其先进的理念,丰富的内涵,为我国中小学体育改革指明了方向.在其课程体系中,课程评价注重教学评价的多样性,淡化了选拔和甄别功能.为此,教师必须按照新《标准》的课程评价理念,科学、合理的评定学生的学习成绩.  相似文献   
96.
少数民族现代化与传统文化的调适   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文论述了少数民族对现代化的需求及其与传统文化的调适关系,得出了少数民族应走适合自己民族特点的现代化之路的结论。  相似文献   
97.
本研究应用北京师大孟庆茂教授编制的价值观研究量表,对北京高校文科汉族和维吾尔族学生进行施测,结果表明汉族大学生价值观倾向相对强弱的顺序是:社会、信仰、科学、审美、实用、政治;维族大学生价值观倾向相对强弱的顺序为:社会、科学、实用、政治、审美、信仰.在政治、实用、信仰三种价值观倾向上存在着显著的民族差异。另外,维族学生价值观倾向的变化比汉族学生明显。  相似文献   
98.
为探明软土深基坑开挖及加固施工对近接既有铁路桥梁的影响并评价铁路桥安全性,以福建滨海地区某涉铁软土深基坑工程为依托,结合勘察提供的样本数据及工程特点,构建基于HSS本构的有限元模型,分析各施工阶段对近接铁路桥变形的影响规律。结果表明:典型位置变形的模拟值和实测值基本接近,SMW工法围护结构及软基加固桩施工产生的挤土效应使近接桥墩轻微下沉约0.5 mm,基坑开挖产生的卸载效应使近接桥墩上抬,特别是对位于基坑内的桥墩影响较明显,上抬幅度约为0.3 mm,近桥段开挖使桥墩上抬约为远桥段开挖的两倍,其变形在U型槽施工后基本趋于稳定,最终变形值也满足控制要求。研究结果可为类似工程提供借鉴。  相似文献   
99.
文章采用定量、定性相结合的方法,从课程广度、课程深度和课程难度三个维度,比较分析义务教育数学新旧课程标准在初中阶段“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”三大领域内容要求方面的变化,研究发现新课程标准初中阶段课程内容要求更广、更深、更难。针对这些变化,教师要正确认识“双减”政策,提高课堂教学质量;注重小初学段衔接,关注新旧课程标准内容调整。  相似文献   
100.
创业者的技术经验作为企业竞争优势的重要来源,对新创企业获取、转移和有效利用技术知识,开展技术创新活动具有重要影响.从创业者技术知识转移出发,分析了创业者的先前技术经验对创新活动的周期和集中性的影响,并运用美国"创业动态跟踪研究"的调查数据进行了实证分析,发现有先前技术经验的创业者创办企业的创新周期短,创新集中度高.  相似文献   
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