07作弊事件

这件事情确实挺特殊的,因为这好像是首例国内俱乐部因为作弊问题而开除自己的队员。广东Dramatic(尊马迪)俱乐部虽然在全国范围内的名气还不是很大,但是在此事件中表现出来的态度还是非常令人尊重的。事件的主人公是一个当年徘徊在职业与半职业之间的年轻人,虽然关于他在网上训练赛甚至LAN比赛作弊的传闻不绝于耳,但是尊马迪当时还是给了他跻身职业选手行列的机会。但在俱乐部查出他作弊以后,当即将其扫地出门,并在业界公开宣布处理结果。     

4K^Grubby VS SK.Zacard 化境之兽

关于选手4K Grubby:很多人叫他“兽王”,但我更愿意称呼他为“正确先生”,因为他总是对的。SK.Zacerd:他给我的感觉很像星际选手iloveoov,强大到像头野兽,实力难以衡量。关于地图TwistedMeadows关于版本1.20人需要享乐,也需要拼搏。有拼搏就有恩怨,好在大自然给了人类恩怨之心,也给了人类恩怨之时,毕竟人的一辈子快得很,所谓“江湖一笑泯恩愁”不过是时间的杰作。所以无论享乐也好,恩愁也罢,只要当时刻骨铭心便价值不菲。上面这些话的唯一意思就是说,认真做人。“出来混,迟早要还”,值得修饰的是混得认真,还得华丽。在魔兽界,人们总在高手的搏斗中取得快乐,这很好理解,而作为高手的处境,却又几人知晓他们的内心——他们唯一能做的就是尽情地拼杀,不虚此生——某种意义上讲人们的享乐等同于他们的拼搏,正如现在这篇战报的唯一目的:再现选手的拼搏来造就读者尽情的欢乐。本篇战报的两位斗士为Grubby和Zacard,同是兽王,孰臻化境？     

变味儿的座谈会和首发式

在出版社当编辑二十多年了,其间,参加过不少次新书出版座谈会和首发式,其中,印象最深的是上世纪的八十七年初冬,为长篇报告文学《南京大屠杀》一书举办首发式并召开座谈会。地点是在南京,与会者是书界的学者专家和中国抗日战争史研究者。首发式是在南京市新华书店举行的,首发式后进行座谈,第二天,还组织与会者去南京大屠杀纪念馆和分布在市里各处的死难者殉难处遗址凭吊。那次会议开得严肃而热烈,大屠杀     

沙井水

沙井水,清亮、冷冽、甘甜. 在我的记忆中,故乡曾有三眼沙井:两眼在村南沙河埂下,分村前村后两井,都距村约半里左右;一眼在村北青埂子金线吊葫芦地方的田坝中,距村约一里.村南的沙河发源于鹤庆西山腹地,长年四季流水不断,因含沙量重,天长日久,河床高于田坝,树木掩映的河埂横亘在村子南头.     

学习生命功课 寻找心的出路

关系的功课 人际关系是学习人生功课最大的机会，从中发现自己的本质、内心的恐惧、力量的来源和真爱的意义。当然人与人的相处也可能充满挫折、困难甚至痛苦，但我们仍能在其中学习成长、爱人和被爱。     

真实的荒诞

起伏跌宕的人生米哈伊尔·阿法纳西耶维奇·布尔加科夫,于1891年出生于乌克兰基辅市的知识分子家庭。他的祖父、外祖父都是俄国东正教的牧师。他的父亲是基辅神学院的一名讲师,主要从事古代历史和西欧宗教的研究。自幼喜欢文学、艺术、音乐的布尔加科夫正是在文化的熏陶下长大的,他深受果戈里、歌德等大师的影响。1916年布尔加科夫从基辅大学医疗系毕业后被派往农村医院,后转至县城,在维亚济马市迎接了十月革命。这段经历为他写作《乡村医生手记》提供了生活题材。1918年回到基辅开业行医的他经历了多次政权更迭,后被邓尼金分子裹胁到北高加…     

女孩与小猫

放在弗洛伊德那些色彩黯淡、笔触紧张、形容憔悴、神色凄厉的人物肖像画之中,《女孩与小猫》竟然是难得的精致和宁静。我初看到这幅画,几乎不能将它与弗洛伊德联系在一起。这是一个穿着银灰色衬衣的女孩,她带着一种惊奇、羞涩的表情斜视前方,右手握着褐黄两色的小花猫的脖子。小猫的神情比女孩镇静老练。画面最引人注目的是,女孩的眼睛和小花猫的眼睛有着一种同类的沟通,大、空洞、怜悯、警觉。从感觉上讲,正午时应该有一只黑猫,深夜里应该有一只白猫,悄无声息地缓步走过烈日下空荡的街道或是夜幕中深蓝色的屋脊。这种时刻,让人神魂颠倒。女…     

那远远的梦其实就在你身边

朱晓宇:湖南益阳市一中初中部0304班学生.晓宇的书法已过七级,演讲曾获市级二等奖,二胡是她空余时间的最爱.座右铭:抓住现在,就是抓住梦想.     

我与《立报》(续二)

三、关于“七君子案”的报道1.新闻工作者的历史抉择对三十年代中外瞩目的“七君子案”,《立报》曾利用报刊能使用的各种手段,做了突出而持久的报道,起到了一个报纸在历史上应起的作用。     

何必点破

看了贵刊去年第八、九期合刊黄云生同志所写《让幼儿多感受一些》后,收益颇多,在此谈谈自己的感受。我曾经上过很多次语言课,也曾多次听过别的幼儿教师上的语言课,包括听她们上文学欣赏、看图说话、故事、诗歌课等。许多老师在教学中唯恐幼儿不理解不领会教师的教育意图,一般在结束前总爱来一个“点破”,联系一下“实际”,向幼儿提出一些自以为很有必要的问题。如上完“让座”的看图说话课后,老师便问孩子:“小朋友,你们以后坐在公共汽车上,看见老公公、老婆婆上车,也该怎么做呀?”