全文获取类型
收费全文 | 9175篇 |
免费 | 35篇 |
国内免费 | 86篇 |
专业分类
教育 | 5758篇 |
科学研究 | 1040篇 |
各国文化 | 17篇 |
体育 | 684篇 |
综合类 | 224篇 |
文化理论 | 107篇 |
信息传播 | 1466篇 |
出版年
2024年 | 15篇 |
2023年 | 114篇 |
2022年 | 126篇 |
2021年 | 83篇 |
2020年 | 84篇 |
2019年 | 73篇 |
2018年 | 46篇 |
2017年 | 28篇 |
2016年 | 57篇 |
2015年 | 135篇 |
2014年 | 566篇 |
2013年 | 402篇 |
2012年 | 453篇 |
2011年 | 455篇 |
2010年 | 484篇 |
2009年 | 497篇 |
2008年 | 467篇 |
2007年 | 629篇 |
2006年 | 463篇 |
2005年 | 461篇 |
2004年 | 445篇 |
2003年 | 481篇 |
2002年 | 424篇 |
2001年 | 335篇 |
2000年 | 347篇 |
1999年 | 207篇 |
1998年 | 161篇 |
1997年 | 174篇 |
1996年 | 190篇 |
1995年 | 180篇 |
1994年 | 136篇 |
1993年 | 81篇 |
1992年 | 78篇 |
1991年 | 51篇 |
1990年 | 53篇 |
1989年 | 44篇 |
1988年 | 40篇 |
1987年 | 31篇 |
1986年 | 29篇 |
1985年 | 52篇 |
1984年 | 37篇 |
1983年 | 22篇 |
1982年 | 15篇 |
1981年 | 9篇 |
1980年 | 8篇 |
1979年 | 8篇 |
1964年 | 2篇 |
1957年 | 4篇 |
1951年 | 4篇 |
1948年 | 1篇 |
排序方式: 共有9296条查询结果,搜索用时 0 毫秒
251.
252.
体育作为教育行为之一,有必要区分其“学科性”和“操作性”,前者是指构成体育 学的知识与概念结构,后者是指将体育学知识与概念应用于体育运动的活动方式的特 征.这种区分的意义,有助于辩别从事体育研究的两种不同目的。 相似文献
253.
254.
255.
在机关、企业、事业单位中,凡是以党委和行政名义发出的公文,除分别由有关职能部门拟稿之外,通常都是由办公室核稿,单位领导签发,文秘部门编号、打印、盖章、登记、发出.因此,办公室文秘人员公文规范意识强不强,内容与文字把关严不严格,工作态度认不认真,作风细不细致,直接决定和影响到每份发文质量的高低. 相似文献
256.
论科学人文主义体育课程观及其对深化大学体育课程改革的启示 总被引:3,自引:0,他引:3
于晓东 《山东体育学院学报》2008,24(3):75-77
科学主义体育课程观、现代人本主义体育课程观是两种截然不同的价值观,它们均有其各自鲜明的优点,同时又表现出极端的片面性.通过文献资料、理性思辩、访谈调查、人种学等研究方法,在分析这两种体育课程价值的利弊之后,阐述了科学人文主义体育课程观,进而分析了它对大学体育课程改革的几点启示,对深化大学生体育课程改革具有重要的意义. 相似文献
257.
看图作文是同学们经常见到的比较喜欢的一种作文形式。图画鲜明的形象、丰富的内涵往往是对生活中某些现象的反应,能够唤起我们对相似情景的回忆,激起写作的兴趣,解决我们作文没东西可写的难题。作家秦牧曾说:绘画可以说是用线条和颜色来表现的文学,文学也可以说是用文字来表现的绘画。可见看图作文就是让我们把用线条和颜色所表现的生活,用文字描述出来。一、看图作文的步骤看图作文,顾名思义得先看后作。如何看呢?第一步,先看整体,看懂图的故事情节,大体了解图画的主要内容。第二步,分局部细看,由近及远,由上到下,由大到小,由人到物等。第… 相似文献
258.
中国近代女性人格范型的转换 总被引:1,自引:0,他引:1
在中国近代,伴随着女学的兴起与深入发展,女性人格范型经历了从戊戌时期的“新贤妻良母主义”,到辛亥时期的“女国民教育”,再到五四时期的“超贤妻良母主义”等一系列转换,从不同角度、不同层次体现了不同时期精英分子对妇女解放道路的探索及先进女性自身的精神觉醒与人生追求。 相似文献
259.
260.
本文对20世纪80年代以来在国内期刊上发表的关于初中英语教材研究的论文进行了统计分析,结果显示:1980。2007年间,国内初中英语教材研究的总量呈现明显上升的趋势,但是研究方法单一;研究内容中对教材编写理论、原则与方法的研究相当薄弱,没有形成系统;对学习主体的研究薄弱,缺乏实证调查研究;教材评价研究不够客观,外部评价过少。基于以上分析,我们认为必须大力加强初中英语教材研究,研究还应进一步系统化和科学化,从而为新的初中英语教材的编写提供充分的理论依据,使其编写质量进一步提高。 相似文献