基于分布式认知理论的教师培训网络平台

分布式认知强调那些在个体的分析单元中不可能看到的认知现象,认为要在由个体与其他个体、人工制品所组成的功能系统的层次来解释认知现象,并且试图在工作情境的层次上解释人类活动中的智能过程是如何超越个体参与者的界限的。分布式认知理论是认知科学新的分支,在这种理论指导下建立的教师培训网络平台,为培训者与被培训者搭建了有效整合各类认知资源的信息化平台,促进了师生的交流与互动,从而达到提高培训质量和效能的目标,是帮助和促进教师专业发展的有效平台。     

企业职工教育的经济效果分析与计算

<正> 实践证明:企业中职工的文化、科学技术水平越高,对企业经济发展作用也就越大。企业间产品的竞争就是企业管理、科技能力的竞争。职工教育培养高智能的劳动力,以增加企业竞争能力。只要有商品生产存在,总要伴随着商品生产者的竞争。商品是按     

发挥师专图书馆区位优势 为农村经济建设和社会发展服务

本文从“贴近农村、了解农村”、“信息的集散地”和“人才的集散地”三个方面阐述了师专图书馆的区位优势 ,并就师专图书馆如何为农村经济建设和社会发展服务提出了建议。     

学校文化构建策略之形象规划

随着课程改革的深入,学校文化建设被提到了应有的高度,人们普遍认识到学校文化是学校的灵魂,不但影响着办学思想,教育理念,而且也是影响学校教和学的重要因素,是评价学校优劣的重要指标。实际上,在     

再论侵犯著作权罪中营利目的要件的存废改——基于实践整体性的视角北大核心CSSCI

侵犯著作权罪中"以营利为目的"的规定是存、是废、是改,学界仍有争议。对此问题的研究,若缺乏整体的实践视野,分析和对策便易流于片面。文章立足"实践整体性"的视角,对侵犯著作权罪中"营利目的"要件的产生及其存废改之争进行法理分析,并针对此争议及其背后的相关侵权行为,提出保留要件并用刑事司法策略和非刑法律措施治理相关行为的方案一或修改要件并综合治理相关行为的方案二。     

中学语文实验教材体系序列化的研究

近年来,有志于改革的语文教师和教研人员,编写出了20余套各具特色的教改实验教材,出现了以使用某种教材为中心的联合实验研究的一个个群体。这些实验教材在编辑思想、编写体系、编排体例上不同程度地都有更新和创造。其探索的重点在于对语文教学内容作科学的分解,建立新的教材体系,探讨科学化、序列化的途径。语文教材体系序列化,会使语文教材对教学有明显的制约力,改变单篇课文的相对     

一个无理不等式猜想的证明

本文利用微积分对n(√an-xn)≥a-xt的猜想给出了证明,并对相关问题进行了讨论.     

浅析新课标下语文教学的几种偏向

自新课标颁布以来,各地实验教学开展得如火如荼,方兴未艾。应该说新课标的颁布和施行对提高语文教学质量、培养学生的语文能力起到了积极推动作用。但随着新课程改革的实施和深入,在语文课堂教学中却出现了一些令人沉思     

高校教学科研团队的组建及运行保障

教学科研团队是学科不断分化和综合的结果,它是以教学和科学研究为内容,由为数不多的技能互补、愿意为共同的教学科研目的和工作方法而相互承担责任的教学科研人员共同组成的群体.它的组建需要合理的教学科研平台、优越的团队领导人和科学的组建方式.它的正常运行需要合理的成员绩效考核方式、有效的激励机制建设、和谐的团队文化和完善的管理机制.     

课堂教学有效性初探

教学的有效性是在实现基本教学目标的基础上,追求更大的教学效率与教学效益。这种追求是在完成教学任务的同时,培养学生的学习兴趣、学习意识和自我教育能力,为学生的可持续发展打下坚实的基础,实现学生道德品质、审美情趣、创新精神、实践能力等综合素质的全面提高。因此,提高小学数学课堂教学的有效性是非常重要的。