“国培计划”体系结构各要素间内外相互关系研究

由教育部、财政部于2010年开始全面实施的"国培计划",是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。本文针对国培计划实施过程中产生的价值和存在的问题进行了研究,从宏观和微观的角度探索国培计划实施的有效途径,并分析国培计划体系结构中各要素之间的固有属性和内外相互关系。内在修身(完善国培项目)由培训需求、培训目标、培训内容、培训方法、培训评价和培训实践构成,外在养性(指引国培发展)由选淘机制、重建机制和评估机制构成。内外相互交替相互验证,以求通过内外相互关系的深入研究推动国培计划创造更大价值和提高满意度。     

面向东南亚留学生立体式对外汉语教学评价体系初探

对外汉语教学作为一门交叉学科,随着学科体系的发展,需要结合学科特点不断完善自身的教学评价体系。本文以能力导向评价、发展性教学评价、以学论教三种理论为依据,来探讨立体式对外汉语教学评价体系的内涵,指出了动态性、多元性、开放性的特点,结合构建面向东南亚留学生的立体式对外汉语教学评价体系的必要性,提出了相对应的具体模式。     

体育课程文化的逻辑起点问题思考

逻辑起点是对理论体系的基本问题进行回答所依赖的关键概念,直接影响到对基本问题的回答,影响整个理论体系的建构,逻辑起点是科学理论体系建构的前提和基础。依据逻辑学关于逻辑起点的科学定义和内在规定性,提出了体育课程文化的逻辑起点问题,藉助于教育文化理论的研究成果,认为体育课程文化本质是体育课程文化的逻辑起点。通过缜密思考和科学论证,得出体育课程文化的本质不仅在于通过传承文化而生成文化,而且在于使人"成为人":成为体魄健壮的人;成为精神丰满的人;成为身心健康的人。这是体育课程文化存在的逻辑前提,是形成体育课程文化论的重要基石。与此同时,对体育课程作为文化传承工具的逻辑和角色进行反思,使体育课程文化的逻辑起点昭然若揭。     

体育教学过程中“说课”活动研究

为进一步完善体育教学研究的说课活动,填补和充实理论与实践的不足,更好地发挥体育学科的“说课”在教育教学活动中的功能和作用,克服说课“教案化”、“讲课化”,我们在明确说课活动意义的基础上,依托系统科学,以系统方法为指导,对体育教学研究说课活动的程序进行剖析和研究,以提升体育教学研究活动的层次和教师的教学水平,以期达到进一步发展我国体育教育教学理论与实践的目标。     

传闻求证

东阿阿胶:药品出厂价上调空间打开传闻:阿胶浆的出厂价格即将上调。记者连线:我们并没有听到说公司的任何产品要上调价格的信息,一切信息以上市公司的公告为准,公司目前销售情况一切正常。山东省物价局11月21日发布《关于公布部分非处方     

10kV配电线路接地故障原因及预防策略

一、导致接地问题的因素1．1导致接地故障之自然因素1．1．1自然原因之大风、雷击等因素影响。10kV配电线路放置的位置多处于架空形式,并安放在野外等较宽广的地方,因此受到自然界多种因素如雷电、风雨等影响。在空旷的室外,风力都非常大,对电线产生的拉力也加大,到达一定程度后就会导致电线出现断裂的现象。     

提高体育能力,培养锻炼习惯

在当前,我国高校体育教学把教学改革必须坚持“三个面向”和“提高全民族素质,多出人才,出好人才”作为根本指导思想;把全面贯彻党的教育方针,为社会主义现代化建设培养身心健康的合格人才作为改革的方向。以增强体质为出发点,以     

先推理 再解题

[题目]如下图,在大圆中截取一个面积最大的正方形,然后 在正方形中截取一个面积最大的圆。已知正方形的面积为20平 方厘米,求大圆和小圆的面积各是多少平方厘米?     

数学分析中"连续"和"离散"两类问题的相互转化

本文根据数学分析中连续性和离散性问题的内在联系,通过相互转化,利用一类问题的求解获得另一类问题的解答.