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971.
春节过后转眼就是元宵,我们的开学“猜灯谜”活动也启动了。每个人开学报到前都要做一个灯笼,挂一条灯谜,拿到学校给大家猜。这不,正好科普活动中心举办“做灯笼”活动,为了不让我成为“离群孤雁”,开学时拿不出漂亮的灯笼,妈妈便带我去学做灯笼。 相似文献
972.
谁在空中玩耍?圆圆的,如彩虹般的小精灵?那是一个个泡泡呀!它们你追我赶,笑开了花。只见表姐按动着手中的泡泡枪,鱼儿状的它发出“吱嘎吱嘎”的笑声,小泡泡一个接一个地从它嘴里冒出来。我伸手想去抓泡泡,一阵风吹来,一大群泡泡追着我跑:“啊,救命啊!”可表姐誓要用彩色泡泡包围我,被她追得气喘吁吁的我只好举双手投降,任她用肥皂泡将我包围。不一会儿,我身边就飞满了小精灵,它们又一个个笑出了声,乐开了花…… 相似文献
973.
《青铜葵花》是我最爱看的一本书。只要一有时间,我便会捧起这本书读。那么,这本书好看在哪儿呢?这本书,有两点与众不同:第一点,《青铜葵花》描写的故事是苦的,是悲的。故事中的这个家庭不但穷,而且也遇到很多坎坷。第二点,也就是在前面述说过的艰苦情况下,这个家庭却互爱互助,没有一个人诉苦说累,这样又带给人一种感动、敬佩,使人感受到“苦难的美”。这两个新颖的特点,让这本书独具一格。 相似文献
974.
有人喜欢白雪皑皑、万物萧条的冬天;有人喜欢秋风徐徐、红叶似火的秋天;有人喜欢烈日炎炎、挥汗如雨的夏天。而我却钟爱万物复苏、鸟语花香的春天。踏春的路上,微风徐徐,空气中迷漫着迷人的芳香,这是独属于春天的气味,充满着春天的韵味。 相似文献
975.
976.
"唰——",一道熟悉的白影一闪而过,我知道,它又来了。这件事要追溯到上周。那天深夜,我正与作业进行艰苦卓绝的斗争,正当写得头昏脑胀时,一道白影忽地从我面前的窗玻璃上一闪而过。我揉揉眼睛,站起身来往外看,外面除了远处寥寥几户人家仍然亮着灯外,一片漆黑,再也没有其它。奇怪,刚刚那是什么东西?难道是我写作业写出幻觉了?我没有多想,埋头继续。不一会儿,又一道白影以迅雷不及掩耳之势在我面前闪过。这下我完全清醒了,刚刚那不是幻觉!我再一次站起身来,仔细打量面前的玻璃。 相似文献
977.
978.
979.
980.
国家课程的校本化实施是指在遵循国家课程的基础上,基于学校实际情况和学生个性发展的特点和需求对国家课程进行创造性的开发和整合。“五育融合”背景下的国家课程校本化实施面临在观念、资源、实施等方面与传统课程冲突的困境。本文以Z校为例,提出应明确实施原则、重构学校课程体系、形成并实施国家课程校本化实施纲要的实施路径。在此基础上提出厘清课程内容、搭建“五育融合”课程实施平台、明确教学行为策略等要求。 相似文献