立德·立业:立人

创造性地将青少年思想道德教育工作抓实抓好,是教育工作者贯彻党的十七届六中全会精神的责任所在。为进一步加强德育工作的针对性和有效性,提升广大教师的育德意识和育德能力,本刊特邀上海市中小学骨干教师德育实训基地诸位主持人,推出"德育视野"专栏,关注师生成长发展,围绕德育重点、难点问题,寻求破解良方。教育的意义就是要让混沌的心灵清澈明朗起来,它的价值在于让人对生命、对未来不断产生向往之情,从而去探索,去奋斗。     

关于《月光下的女孩》的通信

湖北省沔阳中学教师梁世楷,将该班学生郭娟的遗著《月光下的女孩》寄给了全国著名特级教师我刊顾问于漪,于老师在回信中写了读后的感受,和对编写郭娟的电视剧的看法,发诸肺腑,言简意赅。经笔者同意,刊发如下,以飨读者。     

我与《千家诗》

童年时无知,不知艰辛,总爱把生活编织成美丽的花环。及今回忆,童年生活也确实富于情趣,充满幻想。说起来今天的青少年不易相信。将近半个世纪以前,哪像今天这样几乎家家都有电视机,户户都有收音机?那时收音机很少,留声机也不多,听听唱片是一种特别的享受,开留声机发条即使摇酸手也甘心。电影院很少,票价高,对孩童来说,看一场饱眼福也不容易……条件如此贫乏,生活岂能丰富多彩?那美丽的生活花环又怎样编织得起来?如今仔细回想一下,童年生活乐趣很大程【整体评析】本文融记叙、描写、抒情、议论于一炉,运用夹叙夹议的方式,细腻而生动地展现了…     

珍惜青春 把握现在——《往事依依》创作谈

为什么要写这四件事呢？当时写的时候,有一本杂志要我写回忆童年的文章。我想：每个人只有一个童年,一个少年。我读这些诗的时候,大概和同学们一般大小,是十三四岁。真是年华似流水啊,已经半个多世纪过去了,我已是七十几岁的人了。我感觉到同学们是非常幸福的,而我们那时的学习条件没有这么好,没有这么敞亮的教室,但是,老师教我们也是激情澎湃的。     

每一节课都会影响学生的生命质量

“师者,人之模范也.”什么叫教师,教师就是榜样,是模范.教师是非常特殊的职业,要做教师,你的智慧就要像泉水样喷涌而出;你的思想言行要能够做别人榜样.这个分量很重.用现在的话说是:德才兼备. 我想,做教师,首先是传承优秀的中华文化,不管教什么学科,这是非常重要的.中华优秀文化有很多方面,但基本精神是“人文精神”.中华文化第一个特点是“尊重人”.受“急功近利”“立竿见影”思潮的影响,现如今的教育对技能技巧非常重视,而对“人”这个本体,却缺乏深刻的领会. 人为本体、核心,是我们中华文化十分重要的特点,这也就是“人文精神”.     

它能拨动你的心弦

读这本首届中国中学生作文大赛上海赛区获奖作品集,你会惊喜地发现我们青少年学生手中这支笔是多么灵动,多么色彩斑斓。他们忽而抒发感情,倾诉心声;忽而描绘景物,活灵活现;忽而阐述观点,颂善贬恶,小自兴趣爱好,大至宇宙人生,都要去触摸一下,思考一下,读一读这些文章,你会深深感受到他们成长的喜悦。     

语文教学切莫边缘化

暑热难熬之时读到报载的《文坛一怪：14个标点成“小说”》，惊得一身冷汗。作者以14个标点成“小说”，用14万元悬赏找读者。这篇无字小说《О》分五段，全文为：     

我时时记着

叶老仙逝,教育界一位巨人永远地离开了我们,心中的悲痛难以言表。哲人已萎,典范永存。叶老为人,德尊一代,为文则翰墨千秋,他一生在道德文章方面创造了极其丰富的精神财富,将恩泽于一代又一代的教师。叶老对中学语文教学独到的见解和重大的贡献,是我们语文教师取之不尽,用之不竭的源泉,至于为师之道的教诲,使我终生受益,时时铭记胸怀。     

一辈子学做教师

…… 我一向认为我国古代教育思想教育实践成就卓著,切不可妄自菲薄。就教育目的、教育本质说,教育是教人做人,偏偏这个人人皆知的问题,人们常常会忘记。我小时候就有类似状况。房间里挂着一幅画,天天出出进进都看到。有一次有人跟我谈起这幅画,我竞一时想不起来。后来我发现一个道理,日日在眼前的东西反而熟视无睹,想当然的事反而不然,白以为已经做过的事反而未做。对教育目的应坚定不移地实现,不少人认识往往置之脑后,有的醉心于技能技巧、功利、政绩。     

每一节课都会影响学生的生命质量

"师者,人之模范也".什么叫老师,老师就是榜样,是模范.老师是非常特殊的职业,要做老师,你的智慧就像泉水一样喷涌而出;你的思想言行要能够做别人的榜样.这个分量很重.用现在的话说是:德才兼备. 我想,做老师,首先是传承优秀的中华文化,不管教什么学科,这是非常重要的.中华优秀文化有很多方面,但基本精神是"人文精神".中华文化第一个特点是"尊重人",但"急功近利"和"立竿见影"思潮的影响,对技能技巧非常重视,而对"人"这个本体,则缺乏深刻的领会. 人为本体、核心,是我们中华文化十分重要的特点,这也就是"人文精神".