用心歌唱不寻常的30年

中国教育改革30年,与其他领域一样,取得的发展与成就令世人瞩目。语文作为一门学科,一门课程,在教育改革的时代进行曲中,同样发生了     

运用记忆的支撑点

于老师：您好。在多年的语文学习中，我总结出了一个经验，那就是：要学好语文，最好的方法就是积累。明白了这个道理，我就很注重平时一点一滴的积累。然而，我又体会到：积累，离不开背诵。没有背诵，“积累”就是一个非常空泛的词。于老师，我想问您：怎样才能又快又好地记住该背诵的东西？怎样才不会前背后忘？真诚希望得到您的帮助。此致敬礼山东省淄博市临淄八中初三（１）班田向薇２００２年１月２０日运用记忆的支撑点田向薇同学：你这个问题问得好。在语文学习中要重视积累，要积累语言，积累美文佳作，积累精彩、深刻的思想，使自…     

学海探珠录(六)

王熙凤是《红楼梦》作者着意刻画的最动人的艺术形象之一,人们谈得很多了。比如说凤姐在书中的出场很独特:未见其人,先闻其声。这一出场正如脂砚斋所批:“第一笔阿凤三魂六魄已被作者拘定了,后文焉得不活挑纸上。”声音过去,角色露面,读者第一眼看到     

创造新辉煌

在《上海教育》诞辰40周年欢乐的日子里,我作为一名长期受到杂志恩泽的教师,向它奉上衷心的祝贺与诚挚的敬意,祝愿它在世纪之交随着上海基础教育向一流目标挺进的脚步,发扬成绩,创造新的辉煌。说受到杂志恩泽,并不仅指从60年代起杂志就登载我进行语文教学改革的报道,发表我进行教改     

在浪潮中搏击

如何根据语文教学大纲的要求有效地提高全体学生的语文水平,是富于事业心和责任感的语文教师努力探讨的热点问题。于是,各种改革的方法和措施在全国各地涌现,形成语文教改的浪潮,从教材到教法,从课堂教学到课外活动,从语文知识的传授到语文能力的培养等等,研究并有初步成果的不乏其人。青年教师     

要经得起问

师者,所以传道、授业、解惑也。“解惑”是教师应尽的责任。学生在学习过程中总会碰到这样那样的问题,有些问题自己一时难以解决,只得向教师请教。因而,“问”是学生学习积极性主动性的表现,是学生学习的基本权利。我这名教师既喜欢学生问,又害怕学生问。看到学生求知欲旺盛,对     

熏陶感染塑心灵——学科教学渗透德育初探

教育,说到底是培养人。师范学校的崇高职责就是培养思想道德素质和科学文化素质良好的合格的小学教师。为了实现这个培养目标,学校必须坚持以教学为中心,把德育工作放在首位。怎样把二者有机地结合起来,提高育人的整体效果呢?我们组织全校教师围绕这个课题,探讨在学科教学中渗透德育的途径和方法。一、探讨的目标在实施德育的诸途径中,各科教学是学校向学生进行思想教育最经常、最基本的途径。课堂教学     

写,又何难之有

天下事难者不会,会者不难。写作文也是如此。不少青少年学生把写作文看作是难事、苦事。写前愿望良好,总想把文章写得通顺流畅,神采飞扬:叙事,娓娓动听,引人入胜;说理,层层进逼,鞭辟入里。可动笔时却觉得笔有     

洒脱与执著

阅读对青少年成长的重要性众所周知。没有书，就没有精神的充实，思想的飞翔，人类的进步；青少年如果远离优秀读物，就会闭目塞听，自我封闭，思想枯竭，心灵猥琐，难以成人、成才。然而，在当今浮躁之气升腾，外界诱惑比比皆是的情况下，要静下心来读书实在不易。     

我看新课程标准

正在进行的基础教育课程改革和《语文课程标准》(实验稿)的颁布,对处于“转轨”途中的语文教育无疑是一个有力的引导和推动,其深远意义不可低估。任何一门课程标准都不是从天上掉下来的,拿语文来说,它不仅要充分吸收国外母语教育的先进理念和经验,而且还应当和国内的语文教育理论与实践有深刻的血缘联系。特别是我国老一辈语文教育家和近20年来的语文教改,为语文课程标准的研制提供了宝贵的理论资源和丰富的经验积累,是研制工作的起点和基础。可以这样说,语文课程标准的研制、修订、完善和实验、实施的过程,应当是对本国优秀的语文教育理论与实践、外国母语教育的先进理念与经验不断进行反思与整合从而实现超越的过程。那么,摆在我们面前的这份《语文课程标准》(实验稿),它的反思与整合工作做得怎么样呢?它在哪些层面实现了超越,又还有哪些不足呢?如何使它更接近于科学化和民族化的目标呢?为了有助于广大语文教师以强烈的使命感、责任感、紧迫感、危机感走进新课程,正确理解和努力实验《语文课程标准》,积极参与《语文课程标准》的修订、完善,本刊特开辟专栏展开百家争鸣,热烈欢迎专门家特别是一线的老师赐稿,把你们在学习、研究、实验《语文课程标准》(实验稿)中的体会、思考、建议写出来让广大读者分享,共同为课改摇旗呐喊,出谋献策。