诗中的色彩

歌德有一部长篇小说,叫做《威廉·迈斯特》,我国还没有译本,故知之者甚少。但小说中的《迷娘》一诗,经作曲家多次谱曲,广泛流传人口。诗一开头是“你可知那柠檬花开的地方,香橙在绿荫深处闪着金光”,不知怎的读到时总联想起屈原《橘颂》中“绿叶素荣,纷其可喜兮。曾技剡棘,圜果搏兮。青黄杂糅,文章烂兮”,以及苏轼“一年好景君须记,最是橙黄桔绿时”的诗句。联想不一定都牵连本质,有时沾一点边也会引起联想,以上联想或许是诗中相似色彩所引起的吧?     

祝贺与感谢

金风送爽的时候，迎来了令人瞩目的共和国首届记者节，我， 作为一名老教师，在这儿向记者同志致以节日的祝贺与由 衷的感谢。祝贺记者同志节日快乐，事业有成；感谢记者同志使我 能在教育生涯中与报纸杂志结伴同行，不断从中获得“源头活 水”。 人们常说，要给学生一杯水，教师须有一桶水。其实，这个比喻 并不妥帖。“一桶水”的看法是静止的，只注意到“量”，至于“质”如何，是活水，还是死水，是清纯的水，还是混浊的水，不得而知。我历来认为教师必须知识常流水，才可能激发学生求知的欲望，引导学生在知识的海洋中扬帆远航。要做到…     

祝愿再创辉煌

在《人民教育》５０周年华诞之际，我作为一名老教师，特致以衷心的祝贺。 《人民教育》是我们教师自己的杂志，它宣传教育法规，宣传国家的教育方针、政策，开辟多种论坛，开阔视野，活跃思维，及时报道教育教学先进典型、先进经验，及时反映全国各地教育改革动态，它是一部丰富的、充满时代气息的教育读本，我从中获得过许多精神养料。有些文章我一而再、再而三地阅读，联系自己的工作实践，明方向，找差距，订措施，振奋精神，苦干实干，努力创新。从这个意义上说，这本读本是我教学生涯中的精神加油站，促使我产生了不懈的动力。 最令我…     

可贵在练就真本领

最前面的话我们为什么要举办此次作文大赛？一言以蔽之，就是借庆祝新中国成立50周年之机，让广大中学生朋友抒真情，明大志，吐心声，树形象。作文能否得奖，不是根本目的；根本目的在于育人。为此，我们选登著名教育家于转先生的大作，作为本次大赛的总导言。每一位教师，每一位学生，都应该读一读这篇文章──—由于应试教育思想的作祟，高中作文教学几乎进入了怪圈。一是“样板作文”泛滥。为了应考，获取较高分数，把各种类型的基础比较好的作文，尤其是议论文，修改，润色，然后大家背诵，考试时“灵活应用”，各显神通。二是‘入股”…     

要顺理成章

师:请齐读"就在这一瞬间,他发现那个同志的脸色好像舒展开来……‘好,好同志……你……你把它带给……’"分清叙述语言与人物语言的情感表达。读后请思考回答:无名战士留给人间的最后的话语是什么?最后的动作是什么?显现他怎样的内心世界?     

走向2020——抓住根本讲求德育实效

蓝图绘就，纲要引领，上海正大步朝着率先实现教育现代化的目标迈进。面对时代的要求、国际的态势、国家的战略、上海的使命，必须将核心理念和改革创新贯穿于落实纲要的全过程，必须站在全局高度广集众智、广纳群言。教育的未来需要我们去开创，让我们将理想付诸行动，不断增强教育活力，共同撑起教育的蓝天!     

我们这支队伍,这些人

几十年来,我一直在教育第一线,耳濡目染、亲身实践,深刻领悟到教师生涯中最大的事就是一心为学生,不只是说说,而是身体力行,倾注心血去做,持之以恒地做,做出效果,这就是真善,就是仁爱,就是大爱。对学生丹心一片,对业务执著追求,坚守教育的神圣,创造育人的业绩,这是我们这支队伍、这些人的永恒追求。     

心存敬畏,回归教学本原

教书育人自有其内在规律,既要遵循学科本身固有的性质与功能,更要遵循学生的认知规律和成长规律.教学中根据不同学年段、不同层面学生的内心需求寻找最佳契合点,满怀培育之情,施以良好的知性与德性的教育,就能促进学生蓬勃向上,健康发展. 然而,在办学实践中,我们往往有意识无意识地忽视这种教育的内在规律,有的甚至熟视无睹,自行其事.是否可以这样来描述:这些年来我们的学科教学经常面临着三种强大势力的挤压.     

岁月如歌--《上海教育》杂志见证一代名师于漪的教育轨迹--把语文课上得实惠一些、朴素一些

初试啼声 1951年,于漪复旦大学毕业进中学任教,其首篇发表的文章就见刊于《上海教育》。20世纪60年代初,青年教师于漪开始迈出了语文教学改革的步伐。     

走进新课程

课程改革提出了许多新的概念,如概念重建、队伍重组、文化重述等,对我们现行的教育形成了强大的冲击。这次课程改革是真正实现从应试教育到素质教育的转型,从现在的教育来看,改革也是势在必行。当然,这对我们教师有很大的挑战,主要表现如下: