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91.
直面中高考,你必须迈过这个坎,已无退路;必须勇往直前,激发出你最大的潜能,冲关夺隘,并肩荷一份责任;必须接受这个公平、公正的“游戏规则”的筛选, 相似文献
92.
于漪 《中国小学语文教学论坛》2007,(26)
师:历史学家范文澜先生生前曾说,汉乐府中有双璧,两块美玉一块是《孔雀东南飞》,一块是《木兰诗》。《孔雀东南飞》是我国古代一首优秀的民间叙事诗,全诗长达一千七百多字,生动具体地叙述了 相似文献
93.
94.
“标准化试题”把语文教学引入了“死胡同”□于漪语文教育的现状极不令人满意。高校教师反映,学生入学时有些分数很高,但实际读、写、听、说能力低,书面表达能力尤其低,研究生不会写文章已经比较普遍。中学教师反映,现在中学生语文水平令人担忧,视野狭窄,积累很少... 相似文献
95.
96.
于漪 《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(6):4-4
教师的教学语言不同于其他行业的职业语言,它是教师从事课堂教学的工作用语,有其特殊性。教师的工作对象是朝气蓬勃的学生,面对渴望求知、善于吸收的他们,教师语言的质量有意无意都会起到潜移默化的作用。无论是传授知识,启发引导,还是组织讨论,解答疑难,教师在课堂上呈现的往往是声、义、情、形相结合的整体形象,不仅发挥着“言教”的功能,实质上也在“身教”, 相似文献
97.
师:我们祖国无处没有名胜古迹,真是美不胜收。我们祖国究竟有多少名胜古迹呢?我给你们介绍一本书,大家看:《中国名胜词典》。这本书里介绍的都是我国的名胜古迹,我们今天要学的《晋祠》,这里也有介绍……现在请同学们把笔记本拿出来听写。 相似文献
98.
由于理念上的陈旧、落后,种种因素的制约,很多地方、很多方面,并未做到“优先”。有些还是跟着做一点,有些还要把有限的教育经费挪作他用。薄弱学校本可不薄弱,师资队伍本可更稳定提升,但由于“优先”不到位,而矛盾凸现。 相似文献
99.
于漪 《中国小学语文教学论坛》2009,(10):1-1
在庆祝祖国60华诞的日子里,回顾广大语文教师、语文教育专家为提高汉语教学地位与质量不懈奋斗的足迹,难以抑制心中的激动。其中艰辛、曲折,乃至误解、委屈,非语言所能尽情表达。 相似文献
100.
于漪 《语文世界(高中版)》2002,(11)
深圳竹林中学邹文剑、山东临淄八中朱雅琼等同学来信说,自己非常想写好作文,但拿起笔,脑子里就空白,有时只好把以前写过的作文重写一遍;如果写人,干巴巴的,不像人,怎么办呢?这几位同学想写好作文的心情是可以理解的。有良好的愿望,经过一段时间的努力,就能找到入门的途径,写出自己比较满意的文章。切不可因一时写不好而丧失信心。为什么提起笔脑子里就“空白”呢?看来平时积累的功夫下得不够。古人说:“厚积而薄发”,平时注意积累,积累得丰厚,下笔时人、事、景、物就会在笔端滚滚流淌出来。积累的方面很多,如阅读积累、生… 相似文献