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941.
中等师范学校教育教学工作的特殊性,教学质量分析的过程性,教学评估的深入性,要求必须建立系统的教学常规管理体系,使教师职务考核工作经常化、制度化、科学化,从而充分调动教师工作的积极性和自觉性,提高教育教学质量,深化教育改革,保证中师新教学方案的落实。平... 相似文献
942.
弗洛伊德人格理论述评 总被引:5,自引:0,他引:5
弗洛伊德是精神分析学派的创始人,以无意识为基础的人格理论是弗洛伊德精神分析事理论的核心。弗洛伊德人格理论的内容主要包括人格结构、人格发展动力、人格适应及人格发展阶段。弗洛伊德的人格理论是系统完整的理论体系;它包含着许多合理的成分,也包含许多谬误。 相似文献
943.
944.
《中国教育报》于2005年3月10日介绍了浙江义乌工商职业技术学院的办学经验,其“以就业为导向,让学生拥有市场”的办学特色值得我们深思。 相似文献
945.
脱贫摘帽不是终点,而是新征程的起点,在实现共同富裕的进程中,相对贫困将成为我国贫困治理工作的重点。利用分组结构方程模型对我国居民的能力进行估计,使用AF方法从能力和功能两个层面对城乡居民相对贫困进行测度和比较。研究发现:(1)教育能力存在代际传递,父母的受教育水平是对个体教育能力产生最大正面影响的外生变量。城乡居民能力、功能的实现受到外生变量的不同影响。(2)城乡居民的能力估计结果显示,城市居民教育能力、生活水平能力高于农村居民,但是农村居民健康能力显著高于城市居民。(3)从能力层面进行多维相对贫困测度时,农村居民和城市居民的贫困发生率分别为15.5%和17.7%;从功能层面进行多维相对贫困测度时,农村居民和城市居民的贫困发生率分别为26.0%和11.1%。城乡居民多维相对贫困广度以及不同维度贡献率存在明显差异,差异产生的主要原因是农村居民难以将自身潜在能力转化为更高的功能成就。研究为利用能力方法对个体的可行能力进行测度或者从能力层面进行相对贫困识别提供了理论基础,为根据相对贫困个体的特征提出有针对性的反贫政策提供了依据。 相似文献
946.
军事职业教育是面向军队人员的在岗继续教育,教育对象类型多,层次范围分布广,不能以一种单一的教学模式来实现对士官、在职军官、文职人员以及军队院校本科学员等各个层次人才的培养,而需要针对不同层次对象的特点构建多层次的教学模式,同时借助军事职业教育线上平台进行资源整合、开放共享,实现"院校教学实战化、部队练兵科学化"的多层次... 相似文献
947.
948.
寝室文化对大学生思想政治教育及健康成长的重要性 总被引:1,自引:0,他引:1
孙梁义 《吉林省教育学院学报》2009,(7)
寝室作为学生日常学习、生活的重要场所,是学生每天停留时间最长的地方。学生与寝室同学间的关系就好比家庭里的兄弟姐妹,寝室人际关系是否和谐可以说影响了学生整个大学生活的质量。加强学生寝室文化建设在培养学生集体主义观念、团队精神等方面具有积极意义。 相似文献
949.
南京市推进中小学教育信息化建设的实践与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
一、南京市中小学教育信息化工作概况 南京市中小学教育信息化工作,大致经历了三个阶段: 第一阶段:起步阶段 (90年代初 )。按照“计算机的普及要从娃娃做起”的要求,我市成立了“中小学计算机领导小组”。在 1992年至 1994年间,在乡中心小学以上的学校建设计算机教室 ,对青年教师和骨干教师进行计算机技术培训,在少数学校引入基于计算机的多媒体教学手段。 第二阶段:全面推进阶段 (90年代中后期 )。在此期间,我市教育系统建立的计算机开发培训中心成为江苏省信息办第一个授权培训中心 (国务院信息办、中央党校信息中… 相似文献
950.
在教育活动中,教师与学生的关系是最重要的,它直接影响教育目的的实现。师生关系不融洽,其它关系搞得再好,对教学效果也没有多大的意义。因此融洽的师生关系,能够使教学取得事半功倍的效果。然而有的教师在教育活动中引起师生之间矛盾冲突也是经常发生的,其表现在以下几个方面: 相似文献