全文获取类型
收费全文 | 7321篇 |
免费 | 26篇 |
国内免费 | 69篇 |
专业分类
教育 | 4501篇 |
科学研究 | 901篇 |
各国文化 | 8篇 |
体育 | 530篇 |
综合类 | 189篇 |
文化理论 | 89篇 |
信息传播 | 1198篇 |
出版年
2024年 | 12篇 |
2023年 | 77篇 |
2022年 | 94篇 |
2021年 | 52篇 |
2020年 | 66篇 |
2019年 | 58篇 |
2018年 | 37篇 |
2017年 | 22篇 |
2016年 | 52篇 |
2015年 | 110篇 |
2014年 | 481篇 |
2013年 | 322篇 |
2012年 | 345篇 |
2011年 | 353篇 |
2010年 | 389篇 |
2009年 | 412篇 |
2008年 | 350篇 |
2007年 | 520篇 |
2006年 | 372篇 |
2005年 | 382篇 |
2004年 | 352篇 |
2003年 | 387篇 |
2002年 | 339篇 |
2001年 | 271篇 |
2000年 | 276篇 |
1999年 | 182篇 |
1998年 | 129篇 |
1997年 | 133篇 |
1996年 | 144篇 |
1995年 | 117篇 |
1994年 | 102篇 |
1993年 | 69篇 |
1992年 | 65篇 |
1991年 | 41篇 |
1990年 | 44篇 |
1989年 | 31篇 |
1988年 | 33篇 |
1987年 | 25篇 |
1986年 | 19篇 |
1985年 | 44篇 |
1984年 | 34篇 |
1983年 | 21篇 |
1982年 | 13篇 |
1981年 | 8篇 |
1980年 | 4篇 |
1979年 | 7篇 |
1964年 | 2篇 |
1957年 | 4篇 |
1951年 | 4篇 |
1948年 | 1篇 |
排序方式: 共有7416条查询结果,搜索用时 265 毫秒
991.
992.
新时期高校保卫面临着许多新情况、新问题,保卫干部的责任比以前更加重大。为适应新形势的要求,高校保卫干部应具备下列素质:热爱保卫工作、献身教育事业,严以律己、宽厚待人,团结协作、相互支持,努力工作、勇于创造、自觉奉献的职业道德素质;扎实的科学文化知识、坚实的马列主义理论知识等良好的知识素质;良好的业务素质和身体素质。 相似文献
993.
主要介绍了一种低成本、高精度的重力加速度测量仪,该测量仪采用AT89C51单片机为核心处理器,采用82C53作为计数器,由89C51的P1.0管脚产生的脉冲信号输入到82C53作为计数脉冲和时间基准,由82C53的三个计数器作为时间记录器,记录小球依次通过三个位置的时间差,由这三个小球之间的距离差和小球依次通过的时间差计算出小球运动的加速度。本文介绍了该重力加速度测量系统的硬件设计和软件设计。该测量仪可应用于测量重力加速度的教学演示中,并可应用于测量其他运动物体的速度和加速度。 相似文献
994.
狂草书势的形成,历来鲜有论述,偶有触及,失之简约。本文运用美学原理,从笔墨技巧、立象见意、表情达性、人格魅力等层面揭示了张旭怀狂草书势的内涵。 相似文献
995.
996.
于津江 《石家庄师范专科学校学报》2001,3(2):45-46
通过对热力学第二定律详细分析,从不同角度讨论了准静态绝热过程的微分方程,在对微分方程进行积分的过程中指出积分因子不是唯一的。 相似文献
997.
双语教学在中学化学教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
本文介绍了中学化学双语教学实践中词汇教学和化学术语教学的经验,对如何进行课堂教与学的互动及创设校园英语环境进行了讨论,同时提出中学化学双语教学中应注意处理好的几个关系. 相似文献
998.
999.
著名特级教师李济海对我讲了这么一件事:一天,一位老师在课堂上讲“而且“这个词.“‘而且‘是什么意思呢?“老师指着写在黑板上的“而且“自问自答说,“‘而且‘就是进一步的意思.“说完,他在“而且“的后面画了一个破折号,把“进一步的意思“写在破折号的后面.训练有素、眼明手快的学生们立刻把它抄在本子上.接着,老师要求学生用“而且“造个句子.有一位学生造出了这样一个句子:上体育课的时候,老师让我们向前三步走,我们就而且、而且、再而且.…… 相似文献
1000.
一、教师教学监控能力定义
1.何为教师的教学监控能力
教师教学监控能力主要是指教师为了保证教学的成功、达到预期的教学目标,而在教学的全过程中,将教学活动本身作为意识的对象,不断地对其进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力,在当今教育信息化的大形势下,各国之间的竞争不再是军事实力的较量,而是教育的较量。既然如此,提高教育质量便成了当务之急,而如何提高教育质量除了从宏观上调整当前的教育政策、法规;从微观上来看就是要促使教师从传统的。教书匠”向“全能型”教师转变,而实现这一转变的关键是教师教学监控能力的提高。 相似文献