关于革新电大视听教材的初步探讨

国内从事远距离教育工作的同行们普遍对电大“黑板搬家”式的电视(录像)课和“照稿宣读”式的广播(录音)课的教学方式评价不高,攻其弱点的批评越来越激烈。不少人主张要彻底改变“黑板搬家”的教学方式,要     

"台球桌面上的角"教学设计

[本课选自北师大版义务教育课程标准实验教科书<数学>七年级(下册)第二章平行线与相交线.] 教学内容: "台球桌面上的角"这一节是在学生学习了"丰富的图形世界"和"平面图形及其位置关系"之后,将要探索数学的"空间与图形"又一章新知的开端.因此,学好本节内容对学生今后探索平面图形的线、角关系,以及发展学生的空间图形想像能力与数学思维能力都起着重要的作用.     

从"学习者-学习任务-学习环境-学习策略" 模式谈高职生英语词汇学习策略研究

Gu(2003)指出学习者,学习任务,学习环境和学习策略是英语学习中必不可少而又密不可分的四大要素。本文试图从这一模式出发,分析和讨论高职生英语词汇学习策略的研究现状,以及对教学的启示．     

工程训练中工程素质的培养与实践

为了适应工程素质教育发展的要求,培养和提高学生的工程素质和创新精神,在工程训练的实践教学过程中,通过提供良好的软件和硬件实施条件,学生有选择的进行实际产品实践、先进制造技术实践、创新设计与制作实践、职业技能培训,强化其产品设计、工艺制定和加工制作能力,创新思维和创新潜能得到充分发挥,提高了机械加工工艺知识、工程技术能力和创新意识,为培养高素质人才起到了重要作用。     

目前社区档案管理状况和应采取的对策

随着我国城市化进程的发展,社区一级组织产生大量的社区档案,而社区档案管理工作却处于薄弱状态,存在诸多需要及时加以解决的问题。一、社区档案的状况我市行政管辖三区一县,总计151个社区。根据调查摸底,我市社区档案基本状况是:     

发挥学生主体作用 发展学生创新精神

《课程改革纲要》指出“:教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、研究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动的、富有个性的学习。”因此,教师在教学中必须注重主体教学,培养学生自主学习的习惯,鼓励学生大胆质疑问难,使学生在学习中发展求异思维,培养创新能力。一、重视主体教学,培养学习兴趣学生是具体的、活生生的、有丰富个性的、不断发展的主体,是具有主观能动性的独立个体和群体,在教学中重视主体教学,发挥学生的主观能动性,使每个学生的学习积极性都能调动起来,人人参与学习。怎样才能调动起学生学习的积极性,让学生人人参与学习呢?一是要培养学生的学习兴趣。因为“治学以兴趣为主”,兴趣使学习变得自觉、轻松,兴趣是人们学习、工作的动力。二是根据小学生自身的心理特点和认知规律,在关键处或新旧知识的连接点上精心设计问题情境,使学生的求知心理与知识内容之间产生一种“不协调”,从而激发学生渴求新知识的欲望,把学生引入到“不协调——探究——发现——解决问题”的学习过程,使学生的“感知——表象——思维——记忆”等凝集在一起,达到智力活动的最佳状态,积极、主动...     

谈声乐演唱中的心理影响

声乐心理学是音乐心理学的分支学科,是以研究声乐艺术实践环节的心理规律和现象的一门实用型学科。人的听觉能感知音高、音长、音色、音强、复合音、调式、调性、谐和与不和谐音,以及对声乐作品整体结构进行感知和把握。声乐作品能够调节人的身心和情感。声乐表演过程中各种心理因素会产生综合作用,不同表演主体的具有一般的心理特征和规律,以及个性心理特征的具有特殊反应。声乐欣赏过程中,各种心理因素的综合作用与欣赏主体的心理反应具有一般的规律和特征。     

大学英语课堂教学现状分析及改革探索

大学英语教学改革是一个系统工程，涉及到我国高等教育体系的各个层面。文章从大学英语课堂教学现状分析入手，从大学英语教师如何转变‘教学理念，加强课堂教学研究，建立课堂教学的和谐关系等角度，探索在教学实践中进行大学英语教学改革的可行性方案。     

汉语中英语借词的插音现象分析

词汇借用过程中，对借出语合格而借入语不合格的形式要进行音系修补，插音是其中一种很重要也最为普遍的修补策略。汉语中英语借词的插音现象可以分为辅音丛插音和音节尾插音两种。文章以音节尾插音为例在OT理论建构基础上，运用制约条件的层级排序对汉语中英语借词的插音现象进行分析，研究得知插入中性元音[i]是插音最好的选择，中元音[ ]较常见，高元音[u]则次之。