可喜的发轫之作——《中国图书馆学史》评荐

1991年12月,由湖南出版社出版了由吴仲强任主编、吴仲强、谢俊贵、李景峰、宋传山、倪波等9人参与撰写的《中国图书馆学史》一书,她是我国迄今为止第一部图书馆学史专著,黄宗忠同志在为该书所写的序言中称赞该书“是我国第一部系统、全面论述中国图书馆学史的专著,填补了国内空白。这部开拓性的创新之作,具有较高的学术价值,给中国图书馆学史的深入研究打下了良好的基础,为中国图书馆学学术界作出了有益的贡献,在中国图书馆学研究领域里具有拓荒意义。”对于这一评价,该书是当之无愧的。     

图书馆员继续教育之我见

文章在分析了继续教育的四大特点（全时性、全员性、全面性、自学性）之后，紧接着论证了图书馆员继续教育的紧迫性，并针对馆员和界内存在问题，提出解决问题的有效措施。     

试论知识创新与图书馆

本文在讨论知识创新的基础上，分析了图书馆在知识创新中的重要地位和作用，阐述了图书馆的应对策略。     

浅析如何加强文书档案管理

档案工作规范化、标准化是档案管理工作的重要环节,要做好这个环节的工作,就必须建立健全切合实际的档案管理制度,按规定实施公文制发、档案立卷装订以及对特殊载体档案的管理保护。     

试论电视台新闻理念创新的新路径

电视台新闻事业的发展,首要需要在电视台新闻理念上进行创新,要做到这一点,就需要树立理论创新的理念,树立以人民为中心的理念,转变工作路径的理念,在制度上创新的理念。     

论用邓小平理论指导图书馆改革

本文试用邓小平理论中关于改革开放的论述,指导图书馆进行全面改革,其中主要观点有1.图书馆不改革就没有出路,不能关起门搞改革,要同国际接轨;2.图书馆要实行全方位改革,但不可全面平推;3.改革只能是不断地自我完善,不能被别的机构取而代之;4.正确处理改革中的几种关系改革、稳定、发展三者的关系.最后提出图书馆当前应做的九件大事.     

基于用户画像动态养成的高校图书馆数字素养教育模式研究

为了满足用户个性化数字素养需求,全面提升用户数字素养能力,创新数字素养教育模式,论文基于国内外数字素养相关标准及框架提出高校用户数字素养核心能力框架,构建了实时、长时、缺失需求为一体的全面数字素养动态养成用户画像构建模型,完善了过去单纯依赖用户本身兴趣、喜好的用户画像建构模型,为基于用户画像的实时精准、长时养成数字素养教育提供了一定的理论基础和应用借鉴。     

小议丛书分类与著录

小议丛书分类与著录王业斌，于艾军，常明麒（山东省滨州医学院图书馆）丛书是汇集多种单独的著作成为一套并具有一个总书名的出版物。当前，丛书品种之多数不胜数，有的从学科内容上分为综合性的和专科性的；有的从读者对象上分为青年自学丛书、儿童智力丛书；有的从时间...     

关于总编辑工作的思考

新中国成立后,总编辑工作岗位便成为出版社的重要领导岗位,受到了出版社主办主管部门和出版管理部门的高度重视。多年来,总编辑在出版单位的发展中,尤其是在编辑工作中,在坚持     

右派“老报人”的“才华”

只要看一看解放前国民党反动统治时期有些什么样的报纸,就能够清楚地看出现在有些所谓“老报人”的右派分子叫卖的“才华”是些什么货色。