小学语文跨学科阅读能力培养案例研究

<正>一、跨学科主题的概述在2022年版课标的综合素质培养理念下,学生能力的综合培养、学科之间的融合培育成为当前教育的重头戏。2022年版课标提出,在当前教育体系中,有必要针对学生展开学科融合教育,在一科教学中,将其他学科融会贯通于教育整体,有助于学生建立更为完善、系统的知识体系,从而全面提升学生的核心素养。而在小学语文教学中,其重点就在于为学生的文化培育做好积淀。其中,学生语文阅读能力的培养至关重要。如何利用跨学科学习的方法,使学生阅读能力的提升能够更加高效？本文将借助《牧场之国》一课的教学案例来探讨这一问题。     

网络文化生态研究现状与系统构建策略初探

网络已成为当代社会的重要生活空间,本文首先分析了目前网络存在的诸多问题,如网络信息污染、网络行为失范、网络游戏沉迷、网络病毒泛滥等,认为这些问题的解决有赖于网络文化生态研究.随即,对现有网络文化生态研究的现状进行了分析,分析表明,现有的对于网络文化生态的研究还存在不足,具体表现为研究起步较晚和缺乏系统性.在此基础上,探索了绿色网络文化生态系统健康发展的实践方法和有效策略,并提出了构建和谐、健康的网络文化生态系统,已成为当前网络文化传播领域的重要课题的观点.     

加入WTO后我国高等教育发展的哲学思考

加入WTO对于我国高等教育的发展既是一种机遇又是一种挑战。在这一背景下,我国的高等教育要取得长足发展,应当理顺下面几个问题。 一、高等教育办学主体的一元化与多元化的关系 我国高等教育传统的办学主体是国家。国家包揽高等教育的一切方面。随着经济发展的全球化、市场化,高等教育也随之成为WTO服务贸易的对象。我国高等教育再恪守传统的办学主体会     

高校网络文化生态:意蕴解析与模式构建

网络文化发展过程中出现的诸多生态问题已引起学界的关注,网络文化生态研究应运而生。但是,由于研究尚处于初期研究与探索阶段,迄今尚未出现关于网络文化生态研究的系统化研究成果,甚至未给出对相关概念的明确界定。这就意味着,高校网络文化生态研究首先也要厘清网络文化生态以及自身的概念、意涵,进而从构建生态系统的视野明晰高校网络文化生态培植的目标、原则、要素、内容,构建出有利于系统生态平衡和可持续发展的高校网络文化生态培植模式。     

学习即活动:论信息技术教材程序结构的活动建构

教材程序结构作为教材结构的重要组成部分,直接影响着学与教活动的进程,影响学生对课程理念的理解与把握。信息技术教材程序结构的既有研究相对较少,教材表现也相对单一,而课程目标要求我们关注学生作为人的信息素养的培养。这就意味着教材要聚焦于学生之为人之发展。活动学习观将活动定位为人的存在和发展的基本方式,并且强调学习与活动的同一。因而,引入活动是课程与教材发展的必然需要。活动学习视野下的信息技术课程活动呈现出多种具体表现形态,同时信息技术的课程性质和发展历程使得信息技术课程活动还表现出其特有的"信息活动"与"技术应用"二元活动形态。本文基于活动的视角从宏观、中观、微观三个层面建构了信息技术教材的程序结构。     

构建服务地方区域产业的职业教育体系——以秦皇岛市为例

职业教育更注重知识与岗位的应用性,教育能否与区域产业发展相配套是关键。     

工程制图多媒体课件制作中若干细节的探讨

依据制作多媒体课件的经验,详细分析工程制图PowerPoint课件中绘制图样时容易出现的问题并提供解决方法;介绍在三维建模软件中去除光顺边及添加剖面符号的技巧;列举常见的几种在多媒体课件中实现动画的方式及特点。     

从英国ICT课程变革反观我国信息技术课程目标与内容建设——基于知识、人本与社会三维融合的视角

2013年2月,英国教育部在新发布的国家学习计划草案中,将原有的ICT课程更名为计算(Computing)课程,无论是在课程目标还是在课程内容上都进行了深层次变革,从早先的课程应用取向回归至专业取向。通过分析英国此次课程变革的背景、原因和做法,我们大致可以得出,英国此次变革是在其达成知识、人本与社会统一基础上的一种理性回归。借鉴其变革思路,我国的信息技术课程目标和内容建设可以基于课程目标影响源——知识、人本与社会三维融合的视角来重新审视存在的问题,并予以改进:在课程目标方面,用数字智慧进行替代描述,建设立体化三维目标体系;在课程内容方面,通过横向和纵向两个维度对知识内容进行深度挖掘,使用内容嵌套分级法解决学生个体差异问题,适应数字化社会生活需要,重视计算思维和高阶思维活动的设计等。     

日本比较教育学地域研究的现状及特点——基于对日本比较教育学研究者的访谈

地域研究自20世纪60、70年代前后引入日本比较教育学界以来,经过发展,20世纪90年代成果不断涌现,出现了具有代表性的著作。本文通过对多位日本比较教育学研究者访谈资料的整理与分析,进而对日本地域研究的现状与特点进行尝试性的探讨。     

信息时代读者服务工作创新的思考

读者服务是图书馆最基础、最前沿的工作,是图书馆一切工作的中心,是联系图书馆与读者的桥梁,是图书馆作用的直接体现。文章论述了信息时代高校图书馆读者服务工作的特点,提出了做好信息时代图书馆读者服务工作的策略。